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第80章 基础教育（第2页）

家长们会按照学区划分，将孩子送往最近的学校就读。

为了方便偏远地区的孩子上学，赵无畏还安排联防队早上训练改成跑步，把孩子送去，晚上另一个村的再送回来，确保每个学生都能够安全、准时地到达学校。

在镇级层面，赵无畏坚持建立一个设施完备的初级中学。

这所中学不仅拥有宽敞明亮的教室和现代化的教学设备，还配备了图书馆、实验室、音乐教室、美术室（制图室）等多样化的教学场所。

学校注重培养学生的综合素质，开设了各类兴趣小组和社团活动，如科技创新小组、篮球队、合唱团等，让学生们在学习之余也能充分发展自已的特长。

同时，学校还加强了与家长的沟通与合作，定期举办家长会、开放日等活动，让家长更加了解孩子在学校的学习和生活情况。

而在县级层面，赵无畏则规划了一座高级中学。

这所高中是全县的教育中心，拥有最优秀的师资力量和教学资源。

学校不仅提供了高质量的学术课程，如数学、物理、化学等，还注重培养学生的实践能力和创新精神。

学校与当地的企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习和实践机会。

学生们在这里可以接受到更加全面和深入的教育，为未来的大学学习和职业发展打下坚实的基础。

尽管按照这样的规划，学校的数量显著增加，但生源仍然十分充足。

这是因为工业区已经明确规定，新招收的工人中，超过九成都必须具备相应的学历背景。

这一政策使得接受正规教育成为了进入工业区的必要条件。

而剩下的少数特殊工种岗位，则只针对那些具备特定技能和资质的人。

这一政策不仅提高了工业区工人的整体素质，也促进了当地教育的发展。

在这几年里，许多在工厂工作的工人逐渐成为了村里的佼佼者。

他们不仅享受着稳定的收入和舒适的生活，每年还能穿上时尚的新衣服。

更为关键的是，工厂内部设有自已的医院，为工人们提供了便捷的医疗服务。

这些优厚的待遇条件极大地刺激了村民们的积极性，他们开始更加重视孩子的教育问题。

随着农机的大规模推广，农村的生产力得到了极大的提升。

农民们不再需要像以前那样辛苦地劳作在田间地头，而是可以将更多的时间和精力投入到孩子的教育上。

因此，不少村里的家长开始主动将孩子送往学校就读。

即使孩子最初并不愿意上学，家长也会用物理方式引导，让他们明白教育的重要性。

毕竟，进厂工作的工资待遇远远超过了在农田里劳作所能带来的收入。

此外，值得一提的是，工业区中的一些岗位开始大量招聘女工。

这一变化使得女童入校的比例大大增加。

家长们意识到，让女儿接受教育不仅可以提升她们的价值，还有助于她们未来找到更好的工作机会。

因此，女童的教育问题也逐渐得到了更多的关注和重视。

越来越多的家庭开始支持女童接受正规教育，为她们的未来奠定坚实的基础。

同时，学校也加强了对女童的关爱和照顾，为她们提供了更加安全和舒适的学习环境。