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2 生死课（第3页）

擅长游泳的孙女杰西始终在观察河流的状态，她发现河流一直向前，奔流不息。

当主人公杰西站在瀑布顶，看到大海的源头，也仿佛看到了生命的源头，她也站在那里看到了生命长河的真相：有起，有伏，有背阴，有负阳，有平静，有颠簸，有波峰，有低谷……没有所谓的真正一帆风顺的时光。

杰西说看到爷爷去世的脸像小孩子一样平静，其实每个人到老，都如孩子般天真童稚，不留遗憾时，他们就会放手世间的所有。

而文学作品和我们生活之间的距离究竟有多远？小孩子们能懂得吗？

我有一个三年级的学生，叫依然，有一次，她写了一篇文章叫《对我最有影响的一个故事》：这个故事的名字叫《獾的礼物》，讲述了充满智慧的獾离开了他的身体，也离开了所有的动物朋友。

虽然他在生前已告诉过他的动物朋友，如果有一天他离开了朋友们，他只是到了隧道的另一头，大家不要为他难过。

但在寒冷的冬天里没有了獾，这对其它动物们来说实在是太难过了。

直到春天来临，所有的动物聚在一起怀念獾，大家一起聊起了与他相处间的种种，大家的悲伤才被慢慢抚平。

獾生前教会每个动物一个特别的技能，例如青蛙是一个滑冰高手，它想起獾是怎样扶着他迈出打滑的第一步。

所有动物都对獾有一段特殊的记忆，这就是獾给每位动物朋友留下的离别礼物。

这个故事让我想起了我已故的和蔼可亲的祖祖。

那是我五岁时的事情，在国庆节那天，祖祖去世了，当时我对死亡是没有概念的，我和妈妈、弟弟进去睡觉，爷爷和爸爸去了另一个地方。

他们不告诉我，他们去哪了。

到了第二天，我还傻傻地坐在小板凳上，像往日一样等着祖祖来给我梳头发。

因为每次都是祖祖帮我扎头发，可是我不知道祖祖已经不在了。

我看完依然的文字，顿觉深深的感动。

依然爸爸告诉我说，女儿是流着泪写完这篇文章的。

我给依然留了长长的评论，其中有两段是这样的：

“关于祖祖的离世，关于獾的离开，依然可以从另一个角度去想想，或许就有另一种答案。

其实在你幼小的心里，祖祖给你留下的五岁前的记忆，你都能记得，那份记忆就是最珍贵的，只要我们对逝去的亲人不忘记，他们就永远留在我们的身边。

而獾，你也说到，他也给每个朋友留下了一份独一无二的礼物，那就是獾在这个世界上留下的足迹，它并没有白白地来过。

就好像《夏洛的网》里的威尔伯和夏洛一样，他们在有生之年，对各自的生命都有了突破和创造，就意味着它们的人生不是没有价值地度过，即使它们都有逝去的一天，可这一生，也是不留遗憾的。

“每一个人，每一个动物，每一个生命都是流动的，我们无法去保存其‘永远’，生命正是因为流动、更新和创造，才有趣，才向前。

而我们面对在世的亲人、喜欢的动植物，又或是喜欢的一切事物，我们唯一可以做的，就是好好与他们在一起，尊重他们、爱他们，珍惜在一起的日子，不留遗憾。

并在他们去世后，永远记得。”

这是我与九岁的孩子谈论生死的方式，用他们听得懂的语言。

我也相信文学是有治愈作用的，当每个人开始从阅读的字里行间去寻找那些隐秘的东西，他就会从中寻到生活的智慧和做人的力量。

这些道理不是别人总结出来的，而是自己在阅读中，像寻宝一样一点点挖掘出来的珍贵礼物，它们会在生命里一直闪闪发光。