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第132章 实验重启（第1页）

维克多坐在实验室的桌前，灯光昏黄，空气中弥漫着消毒水的味道。

实验室的墙壁似乎更加压抑，仿佛每一块砖瓦都在压迫他的胸膛。

阿德里安和阿加莎的审视仍在他的脑海中回荡——他们的质疑、冷静的分析，甚至那些暗含威胁的言辞，都像一把把无形的刀子，刺入他曾经坚定的信念。

阿德里安的脸在维克多眼前浮现：“你确定自己能处理这些后果吗？”

那句冷静又理智的质问，仿佛打破了维克多最后一丝的自信，使他瞬间感到被推入了一个深不见底的深渊。

他的心情愈加沉重，尽管他努力保持镇定，努力按部就班地进行实验，但他知道，自己已不再是自由的研究者，而是一个被质疑和监视的囚犯。

眼前的实验进展缓慢，维克多本能地知道，这一切的背后不仅仅是科学的探索，还有一些无形的东西在牵制着他——伦理、道德，甚至是责任。

他一直在怀疑，自己是否真的能够控制这项研究的方向，是否真能避免它变成一场灾难。

阿德里安对他进行的“审讯”

让他重新审视自己的选择。

但现在，维克多意识到，自己依然能够尝试改变这一切。

就在阿德里安对他提出种种质疑时，他忽然想起了约瑟夫的转变。

约瑟夫，这个曾经自卑、内向的学生，在维克多的引导下逐渐变得自信，走出了困境，找到了自己的人生方向。

那个曾经不被看好的孩子，最终在科学的道路上取得了不小的成就，成为了维克多最自豪的学生之一。

回忆起约瑟夫的转变，维克多感到一股久违的希望在胸中升腾。

维克多的思绪回到了他还在小城镇时的日子。

那时，他还没有进入军队，科研的舞台对于他来说依然遥远。

他在小镇的那所学校里担任教师，生活相对平静，日子也过得并不急促。

然而，就是在这段时光里，他遇到了艾迪——一个深藏才华却始终不自信的学生。

艾迪来自一个普通的家庭，家庭环境并不优渥，父母忙碌且对孩子的期望不高。

艾迪的性格自小便显得内向、胆怯。

尽管他在学术上非常出色，展现出对物理、数学和技术的天赋，但他的自信心始终像被一层无形的玻璃罩住，无法突破。

他总是低着头，话语不多，几乎从不在课堂上主动发言，也很少参加任何课外活动。

维克多清楚地记得，当他第一次接触到艾迪时，那个孩子总是静静地坐在最后一排，不声不响。

每当老师提问，他总是低着头，几乎不敢与其他同学进行眼神交流。

每当课堂上有小组讨论时，艾迪常常是被忽略的那一个，尽管他偶尔会提供一些极具洞察力的想法，但几乎从未得到重视。

在一次郊游的时候，其他孩子都带着从商场买的好吃的东西作为野餐食物，只有艾迪拿着家里给准备的一些简单的农产品，没有孩子愿意吃他的东西，也没人想和他分享食物。

维克多主动提出分享艾迪的食物，并且安抚鼓励他。

维克多并没有忽视这个孩子。

他注意到，艾迪并不缺乏聪明才智，反而非常机敏，常常能提出一些让人惊讶的见解。

于是，维克多开始尝试与他单独交流，鼓励他发言，尝试让他跳出自己设定的框框。

然而，艾迪依旧总是显得犹豫不决，害怕被拒绝或者批评。

在一次课堂讨论之后，维克多主动找到了艾迪。

他们在教室里进行了长时间的对话，维克多耐心地听艾迪诉说内心的焦虑与不安。

艾迪告诉他，自己很害怕失败，害怕别人看不起自己，因此常常选择沉默，以此来避免出错或被他人嘲笑。