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第93章 在古代寒门是什么意思（第3页）

“果然啊！”

“即便是吸取前朝教训，也只是开国这一代皇帝吸取了。”

“往后的皇帝，他们得到江山的方式方法变得简单了。

没有创业的辛苦。

所以也不那么在乎。”

“呵……”

马秀英道：

“重八。”

“科举取士就是老百姓向上的通道。”

“只要这条线不断，老百姓有希望，就不会起来造反。”

朱元璋听完之后说道：

“那些穷苦百姓连饭都吃不饱，何谈读书？”

“我看啊，每次科举中榜的那些人，家庭条件都不错。”

“这就是一个大循环，只有在民间农村，设立免费学习的学堂。

才有可能形成真正的公平。”

“否则。”

“根本不能说是真正的公平。”

对于这句话。

马秀英是认同的。

就从这一刻开始。

朱元璋充分认识到了底层人民想要通过学习改变命运并不容易。

想要长此以往的形成一个良好的循环。

那么！

搞一个免费学堂制度，就显得非常有必要。

而且！

那些教学的先生们，享受朝廷终身福利，提高他们的待遇。

这条路自然行的通。

或许！

以后女子，也可以上学读书。

而且！

还有专门为了能成为教书先生而设立的编制。

这不就又能解决一些岗位吗？

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要知道！

华夏何其大。

村落县镇何其多，要是每一个村子，镇子，都盖学堂的话。

每年就可以多出来很多职位。

“咱决定了。”

“砍掉藩王们享受的津贴，把这一部分今天补充给教书先生。