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细 柳 体验式教学的影响（第1页）

故事梗概：从小喜欢读书的细柳，嫁给了出身于官宦世家的高生。

高生的前妻留下一个儿子长福，细柳结婚后，又生下自己的小儿子长怙。

本是幸福的四口之家，可是高生却在长福十岁那年，意外去世。

细柳独自抚养着长福、长怙两个儿子，尽管生活艰难，细柳却坚持让两人读书学习。

但是两个儿子一个娇纵不肯读，一个淫赌不上进。

细柳面对娇纵不肯读的长福，让他跟仆人一起劳作，体会生活的不易；面对淫赌不上进的长怙，设局让儿子体会牢狱之苦，以感受淫赌的后果。

最终，在细柳的教育下，长福考中了举人，长怙也成了著名的商人。

体验式教学法是指根据学生的认知特点和实际情况，通过创造特定的情境，使学生在亲身体验和经历中去理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学形式。

体验式教学以学生的亲身参与和感受为主，所以学生有更多的积极思维和主动意识，体验式教学所关心的不仅是学生可以获得多少知识、提升多少能力，更重要的是学生在体验过程中获得的对人的生命意义的彰显和扩展。

所以，面对不爱学习的孩子，面对充满挑衅的青春期的少年，体验式教学法不失为一种有效的方法。

《聊斋志异》中细柳的做法，就给了我们教科书式的答案，也许我们能从中获得些许启示。

《细柳》篇讲到细柳原是读书人的女儿，因为她生得柔美可人，尤其腰特别纤细，所以人们称呼她为“细柳”

。

细柳从小喜欢读书，也有些不同寻常的见识。

长大后，嫁给了出身于官宦世家的姓高的书生，这个高生是个知名人士。

只是高生是二婚，前妻留下一个儿子叫长福。

细柳结婚后，作为后妈抚养儿子非常周到。

可是长福十岁那年，高生去世了，只留下细柳独自抚养孩子。

细柳对长福一如既往地照顾，但也正因此，长福娇纵懒惰不想读书，经常逃学跟着放牧的孩子去玩。

细柳多次责骂、管教都没有效果。

无可奈何的细柳决定，既然长福喜欢放牧，就让他穿上破衣服，跟着仆人一起去放猪。

因为生活的艰苦，长福没几天就后悔了，想回来继续读书。

但此时的细柳面对长福的要求置之不理，长福无奈只好继续放猪。

在这期间长福没有鞋穿，破衣烂衫，甚至后来直接上街乞讨，细柳也故意置若罔闻。

此时很多人都不理解，甚至当邻居们看见细柳的做法，都对细柳表示不满时，细柳仍然不为所动，坚持自己的教育方法，这说明细柳是自始至终明白自己教育方法的可行性的。

经历过生活磨难的长福最终真心悔悟，痛哭流涕地跪在细柳面前，表示愿意接受一切惩罚，只要同意自己去读书。

细柳看到儿子的改变，答应了他重新上学的要求。

细柳给长福洗了头，换上新衣服，让他和弟弟一同学习。

正是细柳的宽严相济，让长福体验到生活的不易，且在他真心悔悟后，细柳又对儿子疼爱有加。

正因为细柳的体验式教学，让长福有了生活的感悟，从此之后，长福发奋勤学，一刻也不敢耽误，三年之后便中了秀才，之后又中了举人。

细柳教育的成功不仅体现在对大儿子的管教上，她这种欲擒故纵、宽严相济的体验式教育方法，在对长怙的教育问题上表现得更为明显。

当细柳发现长怙“读数年不能记姓名”

时，及时让他“弃卷而农”

，当得知他“淫赌”

时，将他“杖责濒死”

，但单纯的责打和严格对长怙毫无作用，细柳便上演了一出自导自演的经典大剧，将体验教学与母爱宽容表现得淋漓尽致。

长怙带着细柳给的假银子刚出门，细柳就嘱咐长福：“记取廿日后，当遣汝之洛。

我事烦，恐忽忘之。”

虽然细柳给长怙设局，使其经历入狱之苦，但从这段话足可以看出一个母亲对儿子的惦念和挂牵，同时也感受到她在使用体验教学法锻炼儿子时，作为母亲内心的坚持、挣扎和不易。