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第250章 囚禁（第2页）

可是对外这些学生已经被宣告死于海难，没有人会知道他们还活着被人囚禁在孤岛上，也因此没有人回来营救他们。

所以对这群学生来说未来的日子已经能一眼看到头了，那就是无尽的学习、学习、学习，而且岛上什么都没有，他们生活的就和原始人一样，没有网络，也没有电力，唯一的一所简易帐篷学校，就是他们的一切。

而唯一的教化学的老师还不是科班出身，毕竟老师本来只是音乐老师，她还得自己先学习化学教材上的知识然后在来教给学生，这样的半吊子老师又哪有可能真的教出诺贝尔专家出来呢。

可是司必谨哪里会和他们讲道理，他只宣布他的规则。

在尝试了各种自救措施以及逃生可能后，所有人都绝望的发现，他们没有任何胜利的可能，他们再也无法回到那个文明的现代化社会去了。

“所以你们把那个老师也关到岛上去了？”

司伯夷问道。

温伯解答到，“海难发生后，老师晚上去酒吧的视频就被爆了出来，所有社会的舆论与指责都集中到了她的身上。

再加上学生的尸体一直没有打捞上来，时间又一天天过去，他们生还的可能性已经近乎于零了，学生的家长急需一个发泄的途径，而老师成了最好的目标，毕竟司必燕还是未成年，人们即便怀疑也不能真对她如何，再加上她本身是和学生们一起登船，如果不是老师的求助很可能也会在这次事故中遇难，人们对她就产生了一丝同情。

人啊就是这样，不能怪什么都不懂的孩子，但是满腔的愤懑又无处发泄，那就对准了有行为能力的大人。”

司伯夷听温伯说着似乎还真是这么一回事。

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任何事情的发生，人们总喜欢找各种原因，其实有时候就是为了找到一个责怪他人的借口，因此来转移自责的矛盾。

都是别人不好，所以只要怪别人就行了，自我的压力小了，通过指责、伤害别人，也能让自己恢复平静。

“在遭受了巨大的指责和非议后老师没能承受住压力选择了自杀。”

温伯说道，“但我们把她救了回来治好她后把她一起投放到了孤岛上，当然对外是宣布了她的死亡。”

司必谨的这个做法，司伯夷其实还是疑惑的，救老师的这个举动是无疑是善的，可是囚禁的这个做法却是恶的。

这一善一恶，看似对立，可是又矛盾的出于同一个人的手笔，真是矛盾极了。

同时，司伯夷也不知道该如何正确看待这整件事了。

“伯夷啊，这就是我要教你的，这世上哪儿有绝对的善于恶，一个人也不可能纯粹的是好人或坏人，只有偏善德行为和偏恶的行为。

有时候善因结善果，恶因结恶果，但是善因又不一定都能结善果，它有可能孕育出恶果，也有可能什么果都结不出来。”

司必谨拉过司伯夷的手缓缓说道，“你要学会的是自己独立的思考，人有时候做事并不是单纯的看是非对错正义与否，那都是理想的状态，可现实很多时候是浑浊的不明是非看不清对错的，有时候你做一件事并不是因为这么做对，而仅仅因为你需要做这件事，你自己想做自然是好，可自己不想做却不得不做的情况也很多，因为责任、因为环境、因为各种原因，那个时候你就要明白，做与不做你并不一定能自己决定，但后果却只有你来承担，这不公平，但却是我要培养你的担当，身为司家继承人的担当。”

“从我决定那么做的时候就已经做好准备，承担这件事的准备，我做的每一个决定都是在想好后果后再行动的，所以在我这儿没有后悔，从今天开始，你也要这样。”

司必谨缓缓地对司伯夷说道。

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