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第15章 商议（第2页）

的要求，这一时期的政策重点在于扩大师资数量，满足基础教育的师资需求。

从1976年开启师范教育的恢复与重建，到1986年《义务教育法》颁布实施，师范院校和教育学院数量与在校生数量增长极为迅速：师范大学、师范学院和高等师范专科学校增长到了260所，在校生达到了472，142人；中等师范学校数和在校生数分别达到了1987年的1059所和65。

13万人；独立设置并承担教师培训任务的教育学院1986年也增加到了262所、259，885人。

中央与地方政府投入了大量土地、资金与人员等资源，短期内实现了独立设置的师范院校、教育学院数量的快速增长与培养、培训的规模扩张，其目的就是实现满足师资数量需求与强化在职培训的政策目标。

而且在今年3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升职务问题的请示报告》，报告明确要求高校依旧执行1960年国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》恢复之前教师既有的教授、副教授、讲师与助教等系列职称，并根据“坚持标准、保证质量、全面考核、择优提升”

的原则，开始分期分批落实教师的职称提升与确定工作。

现在不说其他的学校，单单说是四九城中这大学的老师就缺少不少，前几天，从农场里面恢复工作的几个教授特意找到了自己，看看自己有时间没有，如果有时间可以去上两节课，姜言还和他们深入谈过这个事情。

而且最主要的就是大学里面的老师相对的自由一点，不但有寒暑假，在上课之余还有大把的时间可以用来利用，自己做科研也好，做一些其他的事情也好，这就方便了不少，如果在体制内很多事情不方便做也不能做，再说了姜言老师这个行业可是相当的受人尊重。

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“你怎么想起来当老师了。”

对于姜言的想法蒋思瑞有点奇怪，扭头有点好奇的看着姜言开口问。

“当老师不好啊！

有寒暑假，更重要的就是能够有时间干自己想干的事情。”

姜言说完这一句话之后给自己的媳妇列举了当老师的种种好处。

“就我现在的水平，要是当老师的话最少不得是一个教授。”

姜言掐灭烟有点臭屁的开口。

“就你，不误人子弟我就烧高香了。

还教授，你想多了吧你！”

蒋思瑞白了姜言一眼开口道。

“哟！

敢质疑你老公。”

姜言一脸坏笑的开口，接着一夜龙舞。

“老大，你说我让我媳妇办理离职怎么样。”

早上吃饭的时候，石头过来找姜言，看见姜言开口问了一句。

“不是，你怎么想起来让你媳妇离职了。”

姜言喝了一口粥有点不解的开口。

“现在我媳妇他们工厂这效益又不好，我就想着让她出去干点什么小吃之类的东西。”

石头开口道。

“这是你媳妇的想法吧！”

姜言笑着开口道。

对于自己这个兄弟，姜言还是相当的了解，他可是没有这个想法，不过他媳妇于莉可不一定了，在之前的电视剧里面他可是唯一一个四合院里面开店的人，要不是太过于贪婪，估计日子也不会差太多。

没想到，这刚改革开放就瞄准了这个市场，这能力还是相当的可以。

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