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4初中生物（第1页）

刑警队会议室里。

长条桌两边坐满了人，桌子上铺着各种照片和证物。

童凌拿起一张现场照片说：“这切的，整个胸腔都给翻开了啊，可给您省了不少事儿吧。”

陈法医在她对面，看向童凌手里的照片。

童凌问：“这不会是咱们法医同行干的？”

“可能性不大。”

陈法医拿起另一张照片说：“你看，这切口倒是整齐平滑，确实很像是手术刀切的。

只是下刀深浅没准头，也不够流畅。

从咽喉到胸骨柄应该一刀切开。”

陈法医又拿起另一个张胸口特写，“你看这两处，断开了三次。

而且这也不是国内解剖惯用手法，我们都是用y型切法，早不用这种i型切法了。

而且这个胸腔腹部的皮肤和肌肉都向两侧翻开固定的手法，你看像什么？”

童凌问：“像什么？”

陈法医说：“你拿远点看。”

童凌像个老花眼那样把照片拿远，“像什么？”

陈法医说：“初中上过解剖课吗？”

童凌恍然大悟，“解剖青蛙！”

陈法医：“对，初中生物课解剖青蛙就是这样固定表皮的。”

徐欣慧走进会议室。

众人起身：“徐队。”

徐欣慧：“嗯，都坐。

陈法医，您先说吧。”

陈法医：“好。

现场尸体已经跟张明的父母比对过dna，确认死者就是张明。”

“尸检判断死亡时间是26日凌晨两点至四点之间。

死因是机械性窒息加失血过多。”

“死者身上没有反抗和搏斗的痕迹，手指甲缝里没有提取到其他人的皮屑。”

“死者脖颈水平状的勒痕非常明显，索沟很深，以至于周围皮肤组织都已经剥离了。”

“陈尸的床上血污不多，厕所浴缸里的血也确认过，是死者的。

所以可以推测，死者在被剖开之前，先被拖到卫生间割开大腿动脉放了血。

除了颈部勒痕，其他伤口都是死后造成的。”

徐欣慧问：“也就是说，作案人在被害人死后，又故意破坏尸体。”

“是。