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续＊（第2页）

于是，陈校长立刻吩咐黄道金和洪振国把一张凉凳（学生睡觉的床）翻过来当做担架，抬着王宝根飞向医院

刚到医院，抢救室的医生快步赶过来接诊，可还没等到他走到跟前，亲眼见王宝根两眼一翻，全是白眼珠，双腿一蹬，就再也看不到他的动静了。

急救医生认真地再一次做了全面检查，找不到任何生命的体征，所有的抢救手法都用上了，最后只好吩咐护士送进了太平间

凉凳是学生的，还要用，被子，洪振国当然不要了，拿回来还洗得干净吗？

几个人抬着空凉凳返回了学校，洪振国还被吩咐在太平间旁边，守着王宝根的尸体，一夜通宵又没有衣服添加，他只好蜷缩在一张长凳上坐着。

直到第二天早上9点了，王宝根的家属来把尸体运回家，洪振国这才返回了学校。

学校被迫停了一天课，王宝根的家属也并没有来学校闹事，他们也很懂得法律知识，请求公安介入了。

县刑警队来了学校，问讯老师，无一例外，包括参与打架的朱栋，一一进行了隔离审问。

洪振国当然把全部过程做了如实的汇报，袁德生自然把矛头指向了朱栋，而朱栋经调查的学生反映，他们在打斗的过程中，双方都没有激烈危险的动作，只是相互指着鼻子骂了。

调查过程中，所有参加会议的老师也都公正地，说了袁德生在会议室说的“我扇了他一个耳光。”

这句话。

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也正是这句话，让公安干警警觉了，马上逮捕了袁德生

经过审讯，袁德生也承认自己动手打了王宝根，再经法院审理，判了袁德生保留公职，监外执行，缓刑2年，调离洪祠学校

就这样结案，王宝根一家当然接受不了，又第二次上诉。

这一次不得不引起司法部门的重视，只好从省里调来了法医，起坟、开棺，对王宝根的尸体进行了检查。

这才发现他的右耳旁一块颅骨凹陷下去了，这是致命的一处穴位，可一耳光怎么会把颅骨扇塌陷了呢？

再次提审袁德生，这才发现它是一个左撇子。

原来他的左手一下扇过来，力道过猛，撞到他座椅的靠背上，靠背的柱子上正好有个方形的角，顶住了耳门旁的脑骨，这块骨头就严重的陷下去，导致脑充血。

再一耽搁，没来得及抢救，当然也就也就没得救了。

出手致命，虽是怒其不争而误伤，但毕竟是伤了人命。

再次经过法院审理，判处开除公职，监禁10年。

王宝根家这才作罢。

后袁德生的老爸找到了在中央的同学说了话，恢复了公职，改为监禁3年，这件事也就就此了结。

这让洪振国进一步认识到社会的力量，这是在他生活中一个让他震惊的小插曲

第六十七章、看开一切

洪振国通过这件事也有了他自己的认识，虽然以前不曾有，现在更不会使用粗暴的教育方式。

对待学生，也更加温柔体贴

致使许多老师背地里都说他是个变性人，比女人还温柔。

但洪振国却是大家发现不了的，在对待对学生的要求上，他是一丝一毫也不会放松的。

“高标准，严要求。”

这是他的学生一致送给他的六个字。

是的，他给每个学生都制定了必须达到的学习目标，班长胡兴口，除了完成课堂教学布置的所有任务外，本学期一定要读完《论语》。

学习班委王小芳，要读完《红楼梦》、《子夜》。

徐慧兰要读完《钢铁是怎样炼成的》，冯翠花要读完《我的大学》等等。

每一个学生都有不同，至少有一本课外专门阅读的中外优秀文学作品，并要求他们不定期地开展读书心得交流，必须说出自己从老师推荐给自己阅读的书里学到了什么，还有哪些不理解的问题。

并要求各小组组长详细地记下，同学们在阅读中或课堂学习中遇到的不懂问题，交给自己

就这样，洪振国从放下去，收上来的过程中，捕捉到自己教育教学的行动策略。

毕老师对他这一做法也做出了充分肯定，认为既有益于加强师生感情的联络，又有益于全面提高学生语文学习的兴趣。