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第42章 不好的苗头（第2页）

我思考着解决之道，在告诉老师和上去劝诫他们之间犹豫。

告诉老师吧，我一直不是一个打小报告的人，显然这过不了我内心这一关。

上去劝诫吧，我担心起不到作用，反而会因此让我束手束脚，后面再告诉老师又会把我摆在明面上。

想不到好主意，我暂时性的搁置了这件事。

直到这天晚上晚自习结束后，我拖着疲惫的身体回到寝室，眼前的景象却让我惊愕不已。

只见同学们已经围坐在一起，兴致勃勃地开始打牌，甚至还在楼下安排了望风的人，以防老班突然查寝。

看到这一幕，我的内心变得更加急切起来。

我深知打牌会让人深陷其中，不仅影响现在的学习和休息，成瘾后对未来也是有百害而无一利。

这天晚上，老班并没有到寝室查寝，玩牌的同学们也因此变得更加肆无忌惮。

他们大声喧哗，笑声和牌声此起彼伏，完全不顾及其他同学的感受。

直到熄灯时分，寝室里的喧嚣声才渐渐小了下来。

然而，牌局却并未因此结束，在几盏台灯的照耀下，牌桌上的氛围依然如火如荼。

我躺在床上，辗转反侧，无法入睡。

我知道自已不能就这样坐视不管，我必须采取行动来阻止这种不良行为。

但是，我又该如何做呢？直接上去劝诫吗？还是向老师报告？

最终，我选择了最保险的一种——向老师报告。

我相信，这种事情老班会处理得更得心应手一些。

下定决心后，似乎压力一下子得到了释放，很快便睡去了。

第二天，语文早自习，老班安排了《过秦论》的默写，我自然是轻松通过。

下课后，我快速吃了早饭，然后返回教学楼，准备找机会当面向老师报告。

我假装闲逛，绕着教学楼走了一圈，偷瞄着语文教研组办公室里的情况。

见只有老班在里面，便想要找个机会溜进去，但时不时有同学从走廊走过，总担心会被发现，犹豫良久，还是没有打定主意。

算了，不面谈了，还是直接发短信吧，我暗暗下定了决心。

径直走回教室，回到座位上，我拿出手机开始编辑。

“老班，寝室有同学玩牌，望加强管理！”

“老班，寝室玩牌这事儿能管管吗？太影响大家学习了！”

……

写了删，删了又写，写了又改，最后终于发了下面这条短信给老班。

“老班：这几天，寝室里不少同学开始玩牌，在午休以及晚自习下课后的时间都有，不只是成绩靠后的同学，还有有潜力上二本甚至更好的学校的同学也有参与，希望老班能加强管理。”

我没有指名道姓告诉老班谁谁谁参与了，但强调其中有一些好苗子，而且连续玩了几天，不是一时的兴起，希望以此让他更加重视。

不多时，我收到了老班的回信。

“已收到，我会处理！”

我内心忐忑，不知道老班会怎样去处理这个事情，又会不会牵连到我。