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第26章 小学四年级就行（第2页）

有的柜子，则更类似于我在“大学路派出所”

那里见到的，用来办理永久身份证明的机器。

有些，则没有见到过。

（不过也真是奇怪，为什么这里会有用来办理永久身份证明的机器呢？）

（如果这里也能办理的话，不是完全没必要去派出所办理吗？）

“劳动的话，首先需要完成相关的能力与常识测试，就在这台机器上就可以。”

李步成指着其中那个，很像是用来办理永久身份证明机器，对我说道。

“如果通过测试，可以在这上面进行劳动，也可以连接终端，直接在终端上进行相关操作。”

“在，在机器上劳动？”

我张大嘴巴。

“对啊，快递方面的劳动，和其他劳动一样，都存在类似于“升级”

的特点，最初所能进行的劳动类型是相对有限的。”

李步成说：

“而在能力不断提高，通过新的测试之后，就可以不断进行各种其余劳动了。”

我反问道：“可共产社会，不是基于每个人自由全面发展，可以去主动进行各种劳动的吗？”

“是啊，在权限方面是没有限制的，也没有相关的学历限制，更没有地区限制，种类限制，性别限制，类型限制。”

李步成进一步解释说：

“而在私有制社会下，很多劳动，在当时被称为“工作”

，则并不是这样。”

“当时的很多工作，都存在不同程度的男女歧视，或存在软硬不同的性别门槛。”

“有些工作，则被劳动者所在的地区限制，一地的人，不能去另一地工作。

哪怕去了，也无法在新一地，享受到原地的一些补助和支持。”

“更多的工作，则会被学历，或人脉关系所限制。

明明很多哪怕是小学学历，也能做的工作，非需要大学文凭。”

“有些工作，则因为所收入货币的高低问题，和数量限制的问题，存在以权谋私的情况，擅自安排工作。”

“因为人民群众需要货币，才能换来他们所需要的产品。

所以私有制下，人们总是追求高货币收入的工作。”

“又因为私有制下，提供高货币收入的工作岗位，被私人掌握着。”

“所以，私人可以借此谋利，比如高价出售某工作岗位，或借此抬高相关工作的所需门槛，加剧群众的竞争。”

“其他一些低货币收入的工作岗位，这种情况则相对差些，但也普遍存在。”

（这倒是……学历，地区，经济水平和性别等因素，极大限制了人们自由选择相关工作岗位的权力。

）

说到这里，李步成话锋一转：

“共产社会下的劳动，不存在这些相关限制，唯一限制就是能力限制。”

“只要能力足够，通过相关测试，你就可以去从事相关劳动。

无论是政府劳动，还是服务劳动，或是生产劳动，或是其他类型的劳动。”

“我大概明白了。”

我点点头。

随后，我从旁边拿来一把椅子，坐在这台机器面前，准备进行相关测试。

李步成提醒我道：“初入快递劳动的测试当中，有些是道德观念题，有些是快递方面的常识题，有些是相关技术的问题，一共三十道选择题。”

“然后是虚拟实践题，也就是在机器上模拟远程操作快递小货车。