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第105章 湖心（第2页）

，另一个写着“禁止下湖游泳，后果自负！

！”

，两个感叹号，说明领导的态度是坚决的。

而这两块牌子，就说明了那个溺水身亡的学生，正是这所学校的。

于是我问那个保安，我说既然你不让我进去，那我问你几个问题好了，问完了我就走。

那很嚣张那个保安问我，你想问什么。

我说前几天淹死的那个学生是不是你们学校的？他没有回答我，而是说，老师，这些问题我们不晓得。

他的逃避回答，其实就等于是在跟我承认了。

我想那好吧，现在时间也差不多到午饭时候了，你不让我进去，我就在外面等就行了。

于是我跳下桌子，准备出去，临走前，我摆了个诡异的表情给那个嚣张的保安，接着拍了拍他的肩膀，转身离开。

林老师对我说，要不咱们就别耽误时间了，你还是跟我回去先把房子弄干净吧，先前都找了好几个师父来了，都是给我点符，然后念咒语什么的，我觉得还是不放心啊。

我告诉她，你不要着急，要是待会问问那些出来吃饭的学生，他们有人能够确定溺水的那个就是他们的同学的话，那么接下来的事情就好办多了，我就想法子把那个学生给带走，你们家自然也就安全了。

林老师拗不过我，只能陪着我在那等着学生们下课。

当学校的下课铃声响起的时候，很多大学生都走出了校门。

这个学校的学生还是有点不同，尤其是女孩子，长得真是好看，比起其他学校的学生妹妹要稍微看上去成熟一些，林老师告诉我，这个学校因为是民营的关系，学费其实很高，很多学生考到这里来，其实就为了混个大学证书，教学质量还真是不怎么样，而且录取分数非常低。

这些我倒是没什么兴趣知道，我在注意那些出来的学生。

我看准其中一个，然后拉着林老师走到跟前去，我问那个学生说，这位同学，能不能跟你打听点事。

那个学生看着我，有点戒备地说，你要问撒子，快问嘛，我、我、我还要走网吧。

我问他，前几天你们学校淹死的那个学生，你认识吗？

这就是我惯用的伎俩了。

当一件事情判断到六七成的时候，我再需要跟别人求证剩下的几成时，只需要把先前的“猜测”

当作是“证据”

，这样往往能够最直接得到我想要的答案。

例如我这么问了，如果淹死的学生不是他们学校的，他一定会跟我说“我们学校没淹死学生呀”

，或者“我不知道这事呀”

，一类的答案，这样的话，相当于我得到一个“死的不是这个学校”

的肯定答案，相反的，如果同学们的回答是“我不认识那个学生”

或者是“学校不让我们说”

这类的答案，那么这件事就可以直接跳过，到达刨根问底的地步。

果然，当我这么一问的时候，那个同学竟然出现一副极其悲悯的脸色，他告诉我，那个淹死的学生虽然他不认识，但是确实是他们学校的学生，而且还是刚刚大一的学生，根据大家的传言和警方公布的调查结果，这个男生是因为天气太热而擅自到宝圣湖里游泳，结果就被淹死了。

我点点头说，嗯，发生这样的意外确实很让人难过。

那个同学就跟我说，其实这个意外吧也怪不得别人，毕竟是自己造成的，但是校方对待这件事的处理方式让全部同学都很难接受，出事的当天，校方立刻通知人写了块通知，说是禁止到湖里游泳，后果自负，但是落款的时间却是在事故发生之前大约半个月。

那个同学跟我说，这都他妈骗谁呢，油漆都还没干呢，出了事才来这么警告，没出事的时候那些当官的一个个都吃屎去了吧。

那个同学的口音听上去有点像是北方人，所以这番话在他口中说出来，显得特别有喜感。

我问那个同学，出事的学生家长难道没有来向学校问责吗？因为这是由于学校没有提前做好警示工作才造成的呀，那个同学说，家长来了的，先是跟学校理论，要学校出钱请打捞队打捞，但是学校觉得这个是学生的个人行为，于是拒绝出钱，家长方面就通知了媒体来曝光，但是媒体来采访以前，可能是被校方事先买通了线人，提前通知了学校，学校才赶紧立了一块警告牌在校门口。