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第196章 别给尤老师丢人（第1页）

第196章别给尤老师丢人！

所有参赛选手在一进场的时候就已经被分成若干个小组，每个小组共同讨论完成任务。

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小组成员在规定的时间内进行讨论和解题。

这个时间通常比较紧张，要求选手们迅速集思广益，发挥各自的数学才能。

并在规定的时间内完成解答。

在数学竞赛中，第三小组就是获得费马大定律的幸运儿，他们聚集在一起准备投入研究。

王俊开始讲述：“费马大定律是一个非常有挑战性的数学难题，虽然他是世界未解之谜，但是我们还是要做好论争前期的基础部分，它关乎整数解的存在性。

我们先从费马最后定理入手，即a^n+b^n=c^n，在n大于2时，没有整数解。”

李明补充道：“对，费马最后定理是我们的核心问题。

我们需要探究费马大定律在数学上的内涵。

在此之前，我们先从熟悉相关的数学知识开始入手，比如模运算、数论等。”

张悦开始解释：“模运算是一种数学运算，我们可以用它来处理整数的循环性质。

对于费马定理，模运算可以是我们的有力工具。”

李涛接着说：“我们还需要深入了解代数几何的相关知识。

费马大定律的证明可能会涉及到三角形和多边形的性质，我们需要用代数几何的方法进行推导。”

刘婷把目光投向白板，开始用几何图形说明：“我们可以假设存在整数解a、b、c，然后通过数论和代数几何的知识，尝试用反证法来推导。

如果假设是错误的，那么会导致矛盾。”

在接下来的讨论中，小组成员们不断地研究数学公式和推理方法，探索各种可能的途径。

他们互相交流思路，不断修改自己的证明方案，努力寻找最有效的解决方法。

讨论进行了数个小时，小组成员们的头脑已经有些疲惫，他们明知道是世纪大难题，但他们依然坚持着，没有放弃。

最终，小组成员们找到了一条有望证明费马大定律的途径。

虽然他们还没有得出最终的结论，但这个过程已经为他们提供了许多宝贵的线索和思路。

这也正是出这道题教授的初衷，就是能解决这种问题，就先解决都是问题，就要这种不服输的劲儿。