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第30章（第1页）

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“知知，你眼眶好啊红。”

“昨天熬夜写了会儿数学题，今早起来眼睛有点不舒服，就揉了一下，很红吗？”

“这样啊。”

陈许一信服地点点头，“看起来像哭过一样。”

“那陈许一小朋友要安慰我一下吗？还有点痛呢。”

“禁止撒娇。

读单词。”

陈许一严肃地说道，然后一本正经地读着单词。

“哦。”

沈南知故作失落地说了声。

陈许一没有再和沈南知搭话，也没有注意到沈南知机械地读着课文。

沈南知捏造谎言的本事早已驾轻就熟，半真半假，流畅自然，她时常会厌恶这样的自己，但却也找不到另一种保全自己的手段。

如果有人和她说人生就是一场谎言，她大概会觉得亲切，在他人崩溃时反而感觉得到了解脱。

第19章

早读过后，接连上了数学和物理，第三节课是语文。

上课前，教室里趴倒一片，也许是为数理知识倾倒，也许是补作业后遗症，沈南知也趴着神色倦怠地看着语文书上的内容。

何似不知道什么时候走进了教室，倒也没叫趴着的高中生们起来，只是用粉笔写了要学的课文名。

直到上课，沈南知才用手支起头，打了半个哈欠，正对上何似从镜片后投来的目光，便低下头，把剩下的哈欠咽下去了。

何似翻开书，“这节课我们先学《故都的秋》。”

他推了一下眼镜，“各位了解郁达夫吗？”

问题的抛出代表需要有人回答问题，于是盯着何似的视线都缩了回去。

也许是预料之中的情况，何似倒未纠结没有人作答，“我知道讲述他们的头衔和事迹也许都只能得到你们合乎世俗的溢美之词，这没有错，但有时候这总是在拦着一些本该会有共鸣的人的靠近，如果你们有闲暇，或者说未来有机会，希望你们可以读一读他们的文字。”

何似其实说这样的话的时候并不少，他并不是在苛责高中生们读书太少，他只是希望这些话可以在他们心里激起一点涟漪，希望他们在面对人生时能有一点慰藉。

“就像唐代不只有李白和杜甫，还有韦庄、李贺等等很多的诗人，生活里也不只有考大学、找工作、结婚生子和升职买房。

所有看起来既定的人生，看起来无法抗争的命运也许都是我们困囿在世俗意义上的人生里，为了不陷入虚无主义，我们将很多东西进行了标签化、具体化。”

“但也许人生本来就没有意义呢，如果你愿意探寻宇宙那就抬头追逐，如果不愿意，按部就班地生活也是无可指摘的一种幸福。

抱歉，说的有些多了，我们回归正题。”

其实随着何似讲到后面，教室里的学生大多都清醒了，虽然不知道是否下一刻又会陷入麻木的生活里，但这一刻，他们如同平原上的仰望星空的第一位祖先一样，思考着什么是生命。

这算是上天给予的安慰吗？避免自己不愿意接受它为自己选定的人生。