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第635章 成功的讲座建议出书（第1页）

陆续有人来听姜哲讲创作，学校的会议室内已经座无虚席。

观众增多，姜哲的状态也越来越好。

面对熟悉的同龄人，像老师一样讲述自己的观点。

他也没想到自己能这么快的适应，而且头脑还变得更灵活。

他点击一下鼠标。

屏幕上出现了一张油画。

画上描绘了室内场景。

一位打扮非常华丽的女子，依靠着窗户，看向画面左侧，目光坚定。

众人看到画，反应不同。

有人认识，若有所思。

没看过这幅画的人，开始仔细观察。

话中的室内陈设布置，明显的是过去的欧洲，场景中的物品非常凌乱。

左下角还画了一个浴缸，浴缸里躺着一个人。

很多老师琢磨，姜哲选这幅画是想说什么。

见识不够广的学生则考虑，这幅画表现了什么事情。

今天姜哲用的大多数画例，都是不太知名的作品，观众很好奇接下来他要讲什么？

“如果第一次看这幅画，你会想到什么？”

姜哲指着左下角说道：“看到这个人，会不会想起另一幅名画？”

“马拉之死？”

已经有人把名画念了出来。

“没错，就是《马拉之死》。”

姜哲随即点开一个图片。

把两幅画摆在了一起进行比较。

“这两幅画，是从不同的角度描绘这件事情。”

姜哲无师自通的尝试互动，让观众说出答案，效果还不错。

看到观众情绪被调动起来，他继续说道：“在艺术史上，无论知名度还是影响力，这两幅画都不能相提并论。

今天，咱们研究创作，所以就把这两幅画摆在一起比对。”

“看马拉之死的细节，在他右手边的地上有一把刀，锁骨下面有个刀伤。

明显是记录了一幕历史上真实发生的凶案现场，那究竟是谁赐死的马拉？这里就留有悬念。

答案在马拉手里的信件上。

这是大卫的创作手。

当然他的手法还不止如此。

我个人的观点，在研究创作时除了发挥自己的专长之外，也要从观众的角度去考虑这个问题。

接下来要更深入了解这幅画。”

观众们具备点不同程度的艺术知识，被姜哲吊起了胃口。