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“不会的，”

宋尔目光蕴出锐色，“人都会有弱点，只看你找不找得到。”

蒲冬并不是个笨孩子，相反他很聪明，也很会举一反三，“刚刚老师说那是简单些的情况，那复杂一些的呢？”

“复杂一些的……”

宋尔笑望着蒲冬，“就是你的课后附加作业了，可以吗？”

“要是想不到，明天老师会给你答案。”

这个年纪的男孩子都有自尊心、也有好胜心，蒲冬也是一样，听宋尔这样一讲当场就应了声“好”

。

等所有人都介绍过一遍后，宋尔也把学生的名字、年龄都对上了，他拿起讲台上的竹竿，敲了下黑板，“第一堂课，我不讲别的，只想问问大家，以后都想做什么，举手回答，回答的小朋友课后有小红花哦。”

他说着把教案里拿出了一朵小红花，花是拿红色的彩纸剪出来的，每朵差不多有半个手掌大。

小孩子对亮堂的颜色基本是没有抵抗力的，何况这朵花花还有奖励意义，因此话音刚落就有好多孩子举了手。

宋尔一一叫他们起来回答，并没漏掉任何一个孩子。

“我想种庄稼、吃饱饭，可我爹说让我好好学习，然后学老师当作家，嗯……”

一个小男孩说到半截，莫名停了下来。

“后面还有吗？”

宋尔道。

蒲夏天手指在课桌上抓了抓，声音比着之前小了些，“我跟我爹说我觉得还是吃饭更重要，我爹就骂我没出息。”

尽管宋尔没有当过老师，可也知道这样的教育是不对的，他望着小朋友干净剔透却又带着难过的眼睛，很认真的道：“老师觉得能吃饱穿暖是厉害的事情，我写东西的时候如果很饿的话，也会难受的，所以种庄稼怎么会没出息呢，如果蒲夏天小朋友学会了很多知识后还是想种庄稼，当然可以，要是改变主意了，就来找老师，老师也一定尽其所能的帮你。”

接下来是其他孩子，有想去县里找个好工作的，有想当科学家的，还有想到云朵上住着的……种种不一而足。

宋尔听完他们的梦想，唇边不时闪过笑来，“大家的梦想都很好，不过想要完成梦想，就一定要读书。”

他放下竹竿，转身在黑板上写了两个大大的“读书”

二字。

宋尔的字是从小练的，到如今已经小有风骨，尽管讲台下的小孩子们还不认识这两个字，可不妨碍他们觉得好看、以及憧憬。

“想要去县城有份好工作，就要识字，想去天上住云朵里面，就要知道浮力、重力以及很多很多的物理知识，想要当科学家，自然也得读书。”

“人生无再少，这是改变命运的机会，有且只有一次，希望大家珍惜。”

面对这群还未长成的孩子，宋尔转身鞠下一躬，目中不觉生出热望。

他当然爱他的祖国，希望这片土地更好。

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