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第259章 咱办学的意义（第2页）

“很多东西，都是从小事一点点开始，看似不起眼的小事多了，积攒一起，就能造成极大的影响。”

“比如咱这个钢笔，硬笔的推广，书写习惯的改变，只是让写字方便了一点。”

“但却能让学校里的学生，在相同的时间里，掌握更多的字。”

“让原本买笔墨困难的学生，用得起笔墨……”

“让很多忙碌的人，不用花时间研墨，拿起笔就能写字……”

“孙儿办学，小学、中学、大学……不是为了更多的读书人去参加科举，而是要让更多的百姓掌握知识，长见识，提高他们的眼界，让他们生活的更好，建设更好的大明！”

“这才刚刚开始，孙儿也知道，会有很多反对的声音！”

“天下读书人，皆自命清高，巴不得别人都不识字不读书，只有他一人有才华。”

“对这种能方便百姓读书写字的东西，自然很抵触，理由也冠冕堂皇，于礼法不合！”

“所谓众口铄金，说多了皇帝也就信了读书人那一套。”

“殊不知华夏衣冠，不仅仅是锦衣华服，而是一种自古传承下来的精神！”

“一种包容并进，自强不息，自信豪迈的精神！”

对于大明，后世褒贬不一。

但说一千，道一万。

大明的确是汉唐以来，又一个华夏王朝的巅峰，后一千年汉人唯一的大一统王朝。

如果不是大明将两宋被打断了脊梁骨给重新拾起来，华夏衣冠不知何时才能重现！

“洪武皇帝驱逐蒙元，复我华夏，恢复的是这种精神！”

“自强，自信！”

“压根不是那些满嘴之乎者也的道学先生，所能明白的！”

林洛这两句话，让朱元璋极为舒服。

“大孙说的对！”

“华夏衣冠不是读书人说了算，而是咱大明的皇帝打下来的，是为了咱大明的老百姓！”

“只要能方便老百姓，对百姓好，咱就应该推广，不能听那些读书人念经！”

朱元璋打仗靠的是那帮老兄弟，治国得天下靠得是读书人。

不读书，没知识，只会打仗不行。

干什么事，就要用什么人才，朱元璋深深的明白这个道理。

但朱元璋也深深的懂得，什么样的人才，有着什么样的臭毛病。

比如打仗那帮弟兄，拼起命来一个比一个狠，但在朝堂上也一个比一个横，脑筋简单，发起疯来无法无天，一般人管不住！