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第34章 改革失败（第1页）

反观江斌，他真的准备要大干一场了！

理想的火焰，烧得他夜不能寐，激荡的血液，使他浑身有着用不完的精力。

水印广告测试水印广告测试连续一周，他利用深夜的时间，把整套数学辅导教材吃透，两只大眼睛，却依然炯炯有神。

他甚至幻想到了明年的中考，学校公告栏里，张贴的大红榜上，密密麻麻挤满了他三班学生的名字。

到了那时，谁还有资格反对他？谁还不认同改革，带来的升学红利？

豁出去了，虽然不能给学生加课，但他可以压缩午休的时间。

三班自此不再有午休，却也腾出了两个小时，来让学生做突破练习。

至于傍晚的自习课，其他代课老师，不是一直想霸占吗？那就让他们占，只要能给孩子们，灌输更多的知识，我江斌愿意扛住所有压力。

他吴学海都能占，我为什么不能？午休都占了，也不差这一哆嗦！

压力来得太快，三班的学生完全措手不及。

班里一时间怨声载道、哀鸿遍野，有的甚至要转班、要转学，他们甚至给江斌，起了个暴君的外号；背地里，骂声四起！

最为突出的代表，就是三班长舌张慧。

她在姐妹的怂恿下，终于在周五的班会上，朝江斌发了飙。

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老师，我们不喜欢填鸭式的教育！

你这么干，是在扼杀我们的创造力，把我们培养成书呆子！

你太自私了，为了绩效考核，为了自己升官发财，你简直不拿我们当人！

江斌想过会反弹，却没想到开场就这么激烈。

他不为自己辩驳，只是反问张慧：什么是创造力？你们的创造力，还用得着我来扼杀吗？如果念不好书，你们这辈子，都会被困在这片贫瘠的土地上。

你是想在田里搞创造？还是在你家猪圈里，发挥创造力？

同学们，创造力先放一放，咱们还是先走出去吧！

一个人的创造力，是需要环境来培养的。

你们见过高端实验室吗？见过科研机构吗？等你们真考上了名牌大学，进到了那些环境里，才有资格谈创造力。

江斌深深吸了口气，虽然学生们不理解他，但这不重要！

终有一天，眼前这些孩子，定能体谅他的良苦用心。

张慧还想反驳，江斌则抬手打断说：张慧，你最好的姐妹宋雪，这个时间应该还在田里干活。

你知道她多想念书吗？我们来学校的目的，又是什么？高原，这个问题，你来回答！

高原没想到老师会点到自己，他没有准备，只能顺着自己内心的想法说：来学校，就是学习知识。

有了知识，才能上高中、念大学，改变自己的命运。

我到现在都还忘不了，宋雪辍学那天，哭着朝我喊：没机会了，再没机会了！

这就是我的命，再努力也没用。

提及往事，高原哽咽了！

他想不明白，为什么好多人衣食无忧，却仍不愿好好念书？宋雪那么努力，老天又为什么要剥夺她的机会？

张慧，如果可以交换，我希望那天辍学的人是你，而不是宋雪。

因为宋雪知道，多上课、多学习知识，并不是压迫，而是希望。

高原很少与人争执，但今天他实在压不住了，张慧这种身在福中不知福的人，可耻！

在距离三班不远的办公室里，吴学海贪婪地翻阅着，那天从会议室，悄悄顺走的辅导资料。

这资料编得太好了，比他带着一众老师，绞尽脑汁编写的那些油印卷，强出数十倍！

趁着江斌没要回去之前，他必须得把那些重点综合题抄下来，回头讲给自己的学生。