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第82章 课堂绝招（第2页）

于是，我大声问道，“今天谁的庄？”

可我问题问完了才明白，我是在上课，不是打麻将。

唉，老朽了，朽木白哉哟！

我哀叹道。

我正准备就这样在没有一个学生到堂听讲的极端窘迫的情形下，卷起发黄的教案彳亍而去的时候，我突然想起我的那个笨得出奇，说话像打雷的名叫苍天的学生。

因为我知道，无论什么时候，什么样的天气，苍天永远都在，苍天是个永远不会缺席的学生。

于是，我指名道姓地问道，“苍天同学，你们都去哪儿了啊？”

只听苍天那闷雷似的声音答道，“爱老师，我们按您的布置在辩论呢！

您忘了吗？”

听了苍天的回应，我这小小的老脑袋又灵光一闪，迸射出智慧的火花而说道，原来是学生们正在十分热烈地辩论，辩论激烈到火热阶段，场面十分火热，课堂很吵闹，所以我的提问学生们根本听不见。

但是我却装模作样的对苍天说道，“我怎么可能忘了呢？你们那边赢了吗？”

“还没呢，您！”

苍天回答道。

“有什么问题吗？”

我十分老道地问道。

苍天犹豫了一下，然后结结巴巴地说道，“大大大家都都都不不不知道彭罗斯自己有没有灵魂，所以辩论赛陷陷陷入僵僵僵局了！”

“怎么搞的！

首脑小队在干啥呢！”

我还没等苍天回答我的问题，健步如飞地走上讲台，还没等下面安静下来便开始训斥道，“今天的课堂辩论赛未能最终决出胜负，责任全部在首脑小队。

为了弥补他们的不负责任的行为，责成首脑小队继续探究彭罗斯量子灵魂论。

下节课由首脑小队向全体同学汇报。

今天的课上到这里。

下课！”

我这个老教师今天有点失态了，我下课之后进行了深刻的反思。

我在以下三个方面有改进的必要：

第一、我对课堂模式的选择不够务实。

只是想到利用学生来解决自己没有弄懂的问题，这本身就是一种失能失德的不良表现。

第二、我在学生活动过程中有放养自流的倾向。