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第137章 宝宝的数学天赋（第1页）

在一个阳光明媚的午后，林晓薇家的客厅里传来一阵阵欢声笑语。

原来，宝宝正在用一堆彩色的小积木搭建着各种形状，而林晓薇和江南则坐在一旁，欣赏着宝宝的创作。

突然，宝宝停下了手中的动作，看着手中的积木若有所思。

他数了数手中的积木数量，然后开始尝试用这些积木搭建一个更大的结构。

林晓薇注意到，宝宝在计算和搭建的过程中，表现出了惊人的数学天赋。

“妈妈，你看，我用八块积木搭成了一个小房子！”

宝宝兴奋地指着他的作品说道。

林晓薇惊讶地发现，宝宝不仅准确地计算出了所需的积木数量，还巧妙地利用了积木的形状和大小，搭建出了一个既稳固又美观的小房子。

江南也注意到了宝宝的数学天赋，他感慨道：“看来我们的宝宝在数学方面有着不俗的才能啊！”

林晓薇和江南决定进一步观察和培养宝宝的数学天赋。

他们开始在日常生活中加入更多的数学元素，比如教宝宝数数、比较大小、认识形状等。

宝宝对这些数学游戏表现出了浓厚的兴趣，每次都能迅速掌握新知识。

没过多久，宝宝的数学能力得到了明显的提升。

他不仅能够熟练地进行简单的数学运算，还能够独立思考和解决一些复杂的数学问题。

林晓薇和江南为宝宝的进步感到由衷的高兴。

一天，林晓薇在浏览社区活动时，发现了一则关于数学启蒙课程的广告。

她心想，这正是培养宝宝数学天赋的好机会。

于是，她决定为宝宝报名参加这个课程。

课程开始后，宝宝展现出了极高的学习热情和天赋。

他在课堂上认真听讲，积极发言，很快就成为了老师的得意门生。

通过课程的学习，宝宝的数学能力得到了更加系统和全面的提升。

经过一段时间的学习，宝宝在数学方面的进步更加显着。