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第三章 沟通关注孩子的每一个生活细节（第1页）

家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。

应该说，碰撞所产生的内容是无限丰富的，它所达到的高度也是没有止境的。

每一位家长在和孩子沟通上，不能满足于初见成效，而应该学习教育的艺术，不断提高沟通的层次，使亲子关系达到更高的境界。

019孩子需要一个很好的倾听者

——耐心地听孩子说话

古希腊哲学家苏格拉底曾说：“上天赐予人两只耳朵，两只眼睛，却只有一张嘴，就是要人多听多看，少说废话。”

而有句谚语更是说得好：“聪明的人借助经验说话，更聪明的人根据经验不说话。”

懂得倾听，比一味指责、夸夸其谈地教育孩子，更有效果，更能让父母真正走进孩子的内心。

而在现在的家庭教育中，父母一言堂，不给孩子说话的机会；或者孩子说话时，父母根本不用心听的现象十分普遍，因为在很多父母眼中，孩子那些事儿都是不值一提的，只是“小孩儿家的玩意儿”

。

这样一来，父母根本无法理解孩子，不知道孩子为什么如此介意那些“小玩意儿”

。

当亲子进行沟通时，父母说的话题就不可能是孩子感兴趣的话题，在这种情况下，沟通就陷入了困境。

一位母亲在生了孩子后，为了全身心地投入工作，把不到两岁的儿子送进幼儿园全托，每周只接一次。

孩子从幼儿园回来，总是对妈妈说：“妈妈，咱们谈谈话。”

有一次，孩子竟然哭着向妈妈请求：“妈妈，我知道你很忙，没时间陪我在家。

可你能不能把我转到每天都能回家的幼儿园?”

孩子的请求虽不过分，但由于父母常常出差，没有时间照顾他，所以没能满足孩子的请求。

每个周末回家，孩子总是饶有兴致地给妈妈讲幼儿园里发生的事，可遗憾的是，每次孩子和妈妈讲话时，妈妈总是一副很忙碌的样子，眼睛左顾右盼，手里还不停地翻动着书报，心不在焉，完全不像一个倾听者的样子。

没想到，妈妈的忙碌”

给孩子的语言表达带来了障碍。

由于他是个思维能力很强的孩子，为了尽量不耽误妈妈的工作，在有限的时间里把话说完，他就讲得很快，慢慢地变得讲起话来结结巴巴了。

在父母通常的观念里，认为沟通的元素主要是“说”

，父母所呈现的态度是“我说，你听”

。

其实，“说”

只是沟通中较不重要的一环，真正重要的沟通元素是“听”

。

倾听是沟通的前提。

只有倾听孩子的倾诉，知道孩子在想什么，才能针对性地给予关心和帮助，也会使以后的亲子沟通变得更容易。

孩子诉说高兴的事，父母应表示共鸣；孩子诉说难过的事，父母应让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子诉说父母不感兴趣的话题时，父母应表现足够的耐心，并使用“嗯”

、“噢”

、“是吗”

等词语，表示在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。

这样，不仅使孩子更乐意倾诉，还可以提高他的语言表达能力。

像个案中的孩子在诉说时，没有感受到妈妈对自己的关注和鼓励．而是一种冷漠和压力，从而使孩子的情感和语言表达受阻。

倾听可以充分起到心理暗示的作用。

父母认真倾听孩子说话．是在表示对孩子的尊敬、关心。

如果孩子感到他能够自由地对任何事物提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视，尽管有可能是错误的，这将有助于培养孩子自尊自信，勇往直前的品格，使他以后在工作上、社会中能够勇敢地正视和处理各种事情。

孩子都渴望得到他人，特别是生活中重要人物，如：父母、老师等的爱护与肯定。

他们有强烈的向成人表达内心情感的渴求。