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第六章 家庭为孩子营造良好的成长环境（第4页）

程度，导致孩子养成“磨洋工”

，不注重学习效率的坏习惯，白白浪费了大好的光阴。

在日常生活中，父母指导孩子学习时，不宜说“每天必须学习4个小时”

“你再去读半个小时英语单词，咱们就开始吃饭”

，而应该以布置学习任务的方式，来安排孩子学习，例如说“今天记会这10个单词吧。”

“把家庭作业完成，再预习一下明天的功课，你就可以上床休息了”

等。

第四，不剥夺孩子的娱乐活动。

即使一个热爱学习的孩子，每天都不停地用功学习，也会产生厌烦感。

因此，父母不能剥夺孩子适度进行娱乐活动的权利，毕竟爱玩是孩子的天性，在完成学习任务之后，适度的娱乐，可以放松孩子紧绷的神经，有益于他们的身心发展。

孩子完成学习任务后，父母不应该再三强迫他们去完成其他的学习任务，不妨让他们自由地与伙伴们开展一些有益于身心健康的娱乐活动，例如打打球、跑跑步等。

047身教胜于言传

——要用实际行动教育孩子

犹太人有一段发人深省的话：“注意你们在孩子面前的一举一动，你们的每一个举动都已铭刻在儿童记忆里，决定着他们的未来。”

孩子的成长离不开父母的养育和滋养，父母的思维、观念及行为方式，直接影响孩子的人生观、价值观。

其实每位父母都很爱自己的孩子，问题是能否为他的一生着想。

如果想让孩子成为一个受人尊敬的人，那么，首先要自己成为一个真实的父母，诚实、可信，不虚荣、不卑微等。

由此看来，父母以身作则，给孩子做个好的榜样，尤为重要。

生活中，父母习惯于把教育过程省略为对孩子的说教，而忽视了孩子模仿的天性。

父母是孩子的启蒙老师，父母的一言一行都会被孩子看在眼里，记在心里。

有些父母教育孩子要尊老爱幼，自己却不孝敬公婆，这会让孩子感到父母光说不做，是个空洞的说教主义者。

父母不能忽视自身行为对孩子潜移默化的影响，一个明确指导孩子的实际行动效果要比一千次的叮咛强上百倍。

因此，父母要用实际行动教育孩子，这才是最有效的教育方式。

罗欢的妈妈平时经常叮嘱罗欢，过马路时要注意，一定要遵守交通规则，不要闯红灯。

罗欢也很听妈妈的话，有时候上学都快要迟到了，但遇到红灯时，一想到妈妈的话，就会耐心等待下去。

有一次，妈妈带着罗欢去公园玩。

玩了一天，母女俩都很累，于是坐公交车回家。

下了公交车，要经过一个十字路口才能到小区，经过十字路口的时候，正赶上红灯。

但是妈妈看到路上车辆不多，行人寥寥，便拉着罗欢冲过马路。

“妈妈，你怎么闯红灯啊？”

罗欢问道。

“哦，现在路上又没多少车辆，妈妈带着你没事。

要是你自己，你就不能闯红灯了，知道吗？”

妈妈如是回答。

“嗯，知道了。”

虽然嘴上答应着妈妈，可是罗欢心里却想着以后车不多的时候，她也要闯红灯，这样还能节省一点儿时间呢！

后来，罗欢就经常闯红灯，有一次正赶上有辆车急转弯，结果罗欢看到车后躲闪不及，被车撞倒了，住了一个多月的院才恢复健康。

罗欢的妈妈教育孩子时只停留在了“言传”

上，她认为只要不断地向孩子灌输生活常识，告诉孩子应该怎么做，就是教育孩子的全部内容了。