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第六章 家庭为孩子营造良好的成长环境（第2页）

人生之路十分漫长，孩子的成长是谁也代替不了的，家长应该相信孩子可以选择自己未来发展的道路，家长不要越俎代庖，更不能过高苛求孩子尽善尽美。

一味追求孩子“成龙成凤”

，其结果可能恰恰相反——家长对孩子期望越高，可能失望越大。

应该理性地对待孩子，尊重他们的兴趣、尊重他们的选择、尊重他们的发展。

第四，还给孩子成长期的快乐。

童年和青少年时期只有一次，这期间的快乐是人一生中不可缺少的精神财富，要像珍惜孩子生命一样去珍惜孩子的快乐，这是孩子健康成长的基础。

所以，我们强烈呼吁：还给孩子成长期的快乐，这是孩子应有的权利。

第五，父母共同教育孩子。

在对“有父亲”

和“没有父亲”

家庭中的幼儿进行测试表明：“没有父亲”

的男孩子智力往往偏低，女孩几乎不受影响；“没有父亲”

的孩子普遍缺乏好奇心和探索精神；从学习成绩来看，“没有父亲”

的孩子比“有父亲”

的孩子要逊色得多。

这里所说的“没有父亲”

是指家庭中没有父亲或父亲长期不在孩子身边，以及父亲虽然同孩子一起生活，但投入到孩子身上的时间很少。

可见孩子的教育需要父亲和母亲同时来完成，不能相互推卸责任，否则就是对孩子不负责任。

在一个良好的家庭里，父亲应该自觉地帮助妻子教育孩子，这样不但会赢得孩子的尊敬，而且会使夫妻有更多的时间和精力抚养教育孩子。

对于男性家长，请记住：帮助妻子就是对孩子最大的关爱。

第六，父母一定要信任孩子。

家长要让孩子有被信任的感觉，家长越信任孩子，孩子就会越讲信用。

否则，他就会对你撒谎。

比如有些家长，因害怕孩子交上坏朋友或异性朋友而不愿给孩子自由的空间，甚至不择手段地了解、侦察孩子的动向，监听孩子的电话，偷看孩子的日记和信件。

家长的这些行为，不仅不能达到教育的目的，反而会引起孩子的强烈反感，严重伤害孩子的感情。

第七，人格独立平等。

良好的家庭环境，家长和孩子的人格应保持平等，家长不应该因子女年纪小，而漠视他在家中的地位。

平等是创造良好的家庭心理氛围的前提。

家长、子女任何一方的优越感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。

保持家庭成员人格的平等，使孩子乐于把家里的事情当成自己的事情，也只有这样，孩子才易于接受家长的建议。

一个甜蜜的家庭，家长与子女间应该有最好的沟通而且彼此体谅与尊重。

家长要多给孩子自由，同时教孩子对自己的行为结果负责任，使子女能明白权利与义务的关系。

046家庭教育要把握好“度”

——不要对孩子施以过度教育

父母对孩子的期望过高，往往在不知不觉中对孩子采取过度教育。

这种教育方式违背了青少年身心发展和智力发展的规律，因此这种教育方式并不可取。

要知道，物极必反，这种过度教育不仅不能开发孩子的智力，反而还会产生许多消极影响，对于孩子的健康成长并不利。

冯乐活泼好动，今年刚刚升入初中。

放学后，他不是和同学们玩游戏，就是聚在一起没完没了地聊天。