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第24章（第1页）

系统给的奖励也间接佐证了这一点。

50点春雨点外加价值100点的“天眼”

，加起来比提升信任度后奖励的60点要高一倍半。

就是这“天眼”

的使用还规定了时间。

现在才六点，看来只能使用在住校生身上了。

黄老师和徐老师当班主任时，都说10班有很多“魔头”

。

不过，在高松然看来，两位老教师把学生放在对立面，把学生妖魔化了。

10班孩子比起别班，的确更加活泼好动，不爱学习。

但高松然相信，只要愿意主动走到学生心里，绝大多数人都不是什么“魔头”

，只是暂时没有找到方向的迷路人。

比如开学一个月就因打架记过两次的卢浩，实际上拥有一副热心肠，只不过行事容易上头，见义勇为方式不当；

比如嘴上耍威风，动不动就要掀人天灵盖的赵华枫，其实刀子嘴豆腐心，同学有难第一个出手相助，令人信服；

比如……

比如高松然进入教室后，第一眼出现在他面前的曹毅。

此子因上课沉迷游戏，闻名于整个高一教师群体。

开学一个月，被没收了至少十部手机。

但他每个周末回家后，都能再带十部新的来学校。

曹毅不是特长生，中考分数没到三中分数线，曹家动用了“钞能力”

，才把儿子送进了三中。

坊间传言，曹毅姑姑的儿媳的表弟的七舅姥爷是省政府二把手，家里有权有势有后门，成绩再差也不至于被开除。

这样一个摆烂的学生，该怎么拯救呢？

低着头看桌肚里的曹毅，突然浑身放松，笑了起来。

教了他半个月，高松然也看出了这个孩子的一些行为规律，刚赢了一局对决啊。

高松然觉得，可能曹毅才是10班最接近“魔头”

的同学——玩游戏走火入魔。

段考在即，曹毅的成绩明显会给班级拖后腿。

如果早点看到他的天赋，有没有可能找到独特的、只适合曹毅一个人的教学方法，从此带他走向努力学习的康庄大道？