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第209章任务奖励比赛信息（第3页）

她告诉学生，这门课的范围，包含从印象派的发端，一直到20世纪末出现的绘画流派。

讲述和欣赏内容，分三节课。

老师讲完第一节课，就让学生们自行安排剩余时间。

学生要利用其余时间，选择某一个画派或某一个画家，进行研究论述分析，写出一篇论文。

写论文，对于很多学艺术的孩子来说，属于难事。

同学们准备去图书馆。

老师和学生们一起离开教室，途中特别强调，不要去网上抄文章，如果谁敢抄袭，本节课成绩一定不合格；只要是原创，水平高低不论，最低也能过关。

姜哲和很多同学一起来到图书馆。

付敏拿着几本书，坐到姜哲旁边，发现他在看一本印象派的书，就问道：“姜哲，你想写关于谁的论文？”

姜哲小声说道：“暂定印象派马奈的研究文章。”

旁边一位同学小声说：“我也想写印象派的画家，你为什么选马奈？”

姜哲说道：“纯属个人喜好。”

“雷同了怎么办？”

姜哲说道：“研究印象派画家的文章很多，每个画家都有很多研究者。

可以找一些别人少用的切入点。”

这时，有位其他专业的学生，提示他们不要发出声音。

姜哲几人停止商议，各自开始阅读。

他把关于马奈的有影响的文章找出来，然后对应作品，寻找没有被关注或很少被关注的论点，尽量避免雷同和重复。

同时，也学习评论家的研究方法。

他正在记录，感觉付敏用手戳了戳自己。

转头，看见付敏用手指向另一个方向。

姜哲寻着指引看去，见到兰馨和她的几位同学一起走过来。

兰馨拿了一本书，准备找位置坐下，突然看到姜哲对自己挥手示意，他那里有空位。

她露出开心的笑容，走到姜哲对面的空位坐下，无声的与几个认识的人打招呼。

付敏小声询问：“你们上什么课？”

“从外面请了一个画家开讲座。”

兰馨的同学也坐过来，开始发牢骚：“听完讲座，我们老师还布置了任务。”

几人恍然。

在大学里，各类讲座很多，时间也不固定。

姜哲几人继续各自的学习。

他沉浸在记录与阅读中，突然感觉到手机的震动。

一边活动有些酸麻的手，一边点开手机短信。

汪真发来信息：作品已经装裱完成。

他回复汪真：我同学的作品也装裱完成了？

付敏、牟星、兰馨几人参与采风，也可以参加美协画展，他们的作品请汪真一并帮忙装裱。

汪真回复：全部完成。

姜哲他把信息给付敏几人展示。

几人都想去看看装裱的效果。

姜哲和汪真约定，下午四点去画廊。