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第122章 新的征程挑战（第2页）

，在危险的边缘收集珍贵的能量数据和时空波动信息。

经过无数次艰难的探索与试验，专案组终于发现，这些“时空风暴眼”

的形成与宇宙中一些古老的时空封印松动有关。

而要修复这些松动的封印，需要一种名为“星芒之晶”

的特殊物质。

这种物质只存在于宇宙中一些极其危险的恒星核心深处，获取难度极大。

在文化交流日益频繁的星晶联盟中，一种名为“星晶融合主义”

的思潮悄然兴起。

这种思潮主张彻底融合星晶源能、光明源力、灵能以及时空之力，创造出一种全新的、超越现有一切的超级能量形态。

一些激进的文明和个体对这种思潮深信不疑，他们开始自行进行各种危险的能量融合实验，全然不顾这些实验可能引发的灾难性后果。

这些未经授权且缺乏科学严谨性的实验很快引发了一系列能量失控事件。

在一个名为“幻星”

的星球上，一群狂热的实验者在进行大规模能量融合实验时，由于操作失误，引发了一场可怕的能量爆炸。

爆炸产生的能量冲击波瞬间席卷了整个星球，将星球表面的一切建筑、生命都化为乌有。

这场灾难的消息迅速传遍了整个星晶联盟，引起了各文明的高度关注与警惕。

星晶联盟的宇宙联邦政府迅速做出反应，紧急颁布了一系列严格的能量实验法规。

法规规定，任何涉及星晶源能、光明源力、灵能以及时空之力的融合实验都必须经过联邦政府的严格审批与监管，只有在确保安全的前提下，才允许进行有限度的实验研究。

同时，联邦政府还成立了“能量安全监管署”

，专门负责监督各文明的能量研究活动，确保类似的灾难不再发生。

在教育领域，尽管星晶联盟已经建立了统一的宇宙教育体系，但随着科技与文化的快速发展，原有的教育体系逐渐暴露出一些不足之处。

一些新兴的学科和研究方向在教育体系中未能得到及时的体现与重视，导致培养出的专业人才在面对一些新型的宇宙挑战时显得力不从心。

例如，在应对“时空风暴眼”

这类全新的宇宙危机时，传统教育体系下培养出的时空物理学专业人才发现，他们所学的知识过于陈旧，无法满足实际需求。

为了解决这一问题，星晶联盟的教育专家们齐聚一堂，共同商讨教育体系的改革方案。

经过激烈的讨论与深入的研究，他们决定在原有的教育体系基础上，增设一系列前沿学科课程，如“星晶能源安全学”

“灵能社会学”

“时空危机管理学”

等。

这些新课程将更加注重实践与应用，旨在培养出能够适应宇宙不断变化与发展的综合性专业人才。

在遥远的星系边缘，一艘古老而神秘的飞船正缓缓驶向星晶联盟的领地。

这艘飞船的外形奇特，散发着一种奇异的能量波动，与星晶联盟所熟知的任何能量形式都截然不同。

飞船上的生物究竟是谁？他们来自何方？又怀揣着怎样的目的？这一切都如同宇宙中的无尽谜题，等待着星晶联盟去解开。

而星晶联盟，在经历了无数的挑战与考验后，将再次踏上新的征程，去探索未知的宇宙深处，守护宇宙的和平与繁荣。

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