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第22章 年学校变化（第1页）

不知道大家还记不记得20多年前发生在农村的这件事：一些农村人外出打工以后，看到了不一样的世面，当他们挣到钱以后，第一时间在县城或者省会买了房子，然后让自己的孩子转学到县城，到县城或者省会读书，不用几年的功夫，越来越多的农村人发现，过去成绩不如自己家孩子的进城以后，成绩突飞猛进，考的比自己的孩子好得多，因此越来越多的家长，想方设法把自己的孩子从农村转到镇上，从镇上转到县城，从县城转到省会。

可以毫不夸张地讲，将农村学校里的那些天真无邪、充满求知欲的孩子们纷纷转移到镇上，甚至是更远一些的县城去读书学习，这一事件的出现绝非偶然，它仿佛是命运之轮转动时发出的一声沉重叹息。

而正是这样一个看似平常却影响深远的举动，宛如蝴蝶效应一般，在时光的长河中悄然引发了一连串难以预料的变化，并最终铸就了20年后农村如今这般令人感慨万千的现状。

想当年，那一间间简陋但温馨的村小教室里，传出过多少稚嫩而响亮的读书声；那一方小小的操场上，又留下了多少孩子们嬉笑打闹的欢乐身影。

然而，随着时代的变迁和发展，教育资源开始逐渐向城镇集中，于是乎，农村学校的学生们也被卷入了这场洪流之中。

他们背起书包，离开熟悉的村庄和小伙伴，踏上前往镇里或县城的求学之路。

起初，家长们或许还对孩子能接受更好的教育满怀期待，但渐渐地，他们发现这种迁移带来的不仅仅是教育环境的改变，还有许多意想不到的问题。

比如，孩子们要面临路途遥远、交通不便等困难，每天早早起床赶路成为常态；家庭经济负担也随之加重，租房陪读、额外的生活开销等等让不少家庭捉襟见肘。

更重要的是，由于长期远离家乡和亲人，孩子们内心深处那份对故土的归属感渐渐淡去，与乡村之间的情感纽带变得越来越脆弱。

就这样，20年过去了，曾经热闹非凡的农村学校早已人去楼空，校园里杂草丛生，教室门窗破败不堪。

村里的年轻人大多外出打工，只留下老人和儿童守望着这片日渐荒芜的土地。

昔日那个充满生机与活力的农村景象已渐行渐远，取而代之的是一片寂静与落寞。

可以负责任的说，今天农村人口的锐减，转学这件事功不可没。

假设我们做出这样一个设想，我们的教育依然和30年前一样，就近上学，不允许转学，农村的孩子依然在农村上学，镇上的孩子在镇里读书，今天我们那么多农村的学校会关停吗？如果这些孩子依然在农村读书，我们的农村会人口越来越少吗？如果我们的农村学校依然有那么多孩子，我们的农村教育和城镇教育差距会越来越大吗？

所以，造成现今农村人口锐减局面的根源还是在于教育，十几年二十几年的积累，造成了农村教育水平和城镇出现了天差地别，如今没有多少农村的家长愿意把孩子留在农村，所以我们看到的今天这样的一个局面（农村的学校关停，农村人口锐减），根源还是在于农村的教育和城镇教育水平的巨大差距。

今天我们很多人说要发展农村，要实现乡村振兴，实际上农村的学校不恢复，农村的教学条件和城镇依然差距巨大，那么这样的目标是很难实现的，也是不可能实现的。

任何发展都离不开人，离开了人，谈发展都是空话。

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