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新课程改革与如东地方文化（第2页）

在海的面前，我们很小;在海的怀中，我们的心胸更宽广。

海风吹散了我们的烦恼，海潮唤起我们战胜困境的斗志。

我们的新课改不也需要海的胸襟与气魄吗?

当我们在新课改实践中遇到疑难、发生偏差，我们多么需要课改专家给我们海一样的关爱与指导;当我们的学生在新课程的学习中表现出郁闷、不适时，他们不也需要我们给他们海一般的呵护与拥抱。

然而，当我们在新课改中表现出顽固不化、保守复古的言行时，我们也需要科研专家、行政领导以海一样雷厉风行的气魄来一次“当头棒喝”

。

感触二:新课改需要“围垦精神”

。

很遗憾，我没有经历过1969年那场艰苦卓绝的“海战”

，但我从驼背父亲的朴实的话语中，从一张“万条扁担挑河工”

的黑白照片上获得了一点感性认识。

翻开《江苏县邑风物丛书·如东卷》，陈震先生在《海战》中写道:“历史上的范公堤抵御了海潮的内灌，庇护了先人的安宁生活，其功自不可没;而今围海造田，则是站起来的如东人向沧海进攻的壮举，这是远胜前人、造福后代的盛事，此功更为卓绝!”

这是对围垦造田的切实评价。

这就不难理解我们的父辈一谈起这段经历自豪之情就溢于言表了。

在他们的身子骨里，时时处处都透露出一种认准目标、众志成城的精神。

我把这种精神称为“围垦精神”

。

新课程改革是我们面临的一次前所未有的挑战。

既有全新的教育理念需要我们内化，还有繁重的实践任务需要我们去完成。

“老皇历”

在于我们已成为所谓的经验，可谓根深蒂固;本来就已烦琐的教学任务，加上新课改实践，我们只得负重奋进。

欲想在新课程实践中能攀花折果，我们不全力以赴也就只能“望梅止渴”

，但光流口水又怎能填饱肚子?我们唯有继续发扬“围垦精神”

，打几场漂亮的“海战”

，新课程改革的成功才大有希望!

感触三:新课改要有号子相伴。

如东人善于打号子是出了名的。

男的会打，女的也不甘示弱。

男人打的号子震天响，女人打的号子地发颤。

有道是:号子声声劲头足，劲头足了好干活。

人们在号子声中不知疲倦地干了不少苦差事，闯过无数难关。

我没能听到十万民工齐打号的壮音，但可以肯定，那定是宇宙间美妙的绝响!