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第458章 创造力（第3页）

王胜文便拿出他空间里那个杯子，也放到桌面上：

“郎浪，你倒些热水进去，比较一下它们的保温效果。”

郎浪拿起暖壶倒水，边倒边说：

“姐夫，我们还没进行过喷漆涂装，像你这个杯子的颜色，我们调不出来。”

“没事儿没事儿，不进行涂装用原色也很不错，因为一开始，就要让大家知道这是不锈钢做的，等大家有了共识，再进行涂装也不晚。”

“姐夫，我现在发现，红星试验厂的技术人员太厉害了，那帮年轻人的思路，我都跟不上呢。”

王胜文摆摆手：

“不是你想的那样，其实他们不厉害。

有固定图纸的产品能做出来，那个是工艺问题，就是说，有固定要求，按什么方法做出来，这叫工艺。

但是没有固定要求，你自己想象出来的产品，你如果能用一定的机构或者几个机构，能把它变成现实，那才叫厉害。

你知道为什么叫技术科而不是叫工艺科吗？就是这个道理。”

“可是咱们国家大部分地方都是这样啊，都是技术科负责编制生产工艺。”

“编制生产工艺没错，但是绝大部分的技术科，其实算是工艺科，因为他们没有自己的创造能力，不能自己设计产品出来。

我认识这么多技术科的人，还没有一个人能够独立设计产品。

这说明咱们国家的教育，让学生缺乏创造力。

为什么咱们国家这么多年，还是沿用苏联的一些产品，就是缺乏创造力的表现。

这个问题你要认真思考，为什么局技术处我让我晋师哥当处长而不是让你当？除了年龄问题，其实就是这个原因。

因为我师哥技术虽然也很菜，但是他有一定的创造力，而你就很少有创造能力。”

郎浪认真地想了一会儿，恍然大悟：

“姐夫！

原来是这样，我服了。”

王胜文指了指自己画着的图纸：

“看见了吗，我在画一条铁路的图纸，虽然有原来的参考，但是我还需要创造，因为面对新型的设备，必须有新的思路。”

郎浪很坚定的声音：

“姐夫，你教我！”

“这个东西不是靠教的，你要学会自己思考。

如果给你一个目标值，你能通过自己的设计，把它实现，这就算成功了。”

“明白了，是设计一款能够实现一个目标的机构组合，对吧？”

“就是这个意思。”

“姐夫，要不你说一个我拿去试试？”

“可以。

你看看咱们房子的阳台上，现在都是绑一根铁丝凉衣服，对吧？你考虑一下做一个机构出来，可以实现升降，然后把衣服挂起来凉。

还有，做出一个塑料的凉衣服的撑子，这个应该是不难。

现在我们都是用木头或者铁丝做衣服撑子，其实完全可以用塑料代替。”

“姐夫，你这是要往民用产品上发展？”

“郎浪，民用产品才是经济发展的关键，你做工业是为了什么，最后还不都是为了做出民用产品供大家消费？”

王胜文耐心地说着，又指了指桌子上放着的保温杯：