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第69章 来打感情牌了（第2页）

但是现在部落的人生产积极性实在太高了，简单来说就是热爱干活。

一天不做事的话，这些居民们就浑身难受。

所以没办法，石洞才把制度改成了86制。

而今天正好就是放假的那一天。

不过即便是放假，大多数野人还是愿意去做上一会儿劳动。

由此可见他们的淳朴。

但芙蓉肯定不在这个行列之中。

即便是休息日，早课也还是要进行的。

统一修行，相互交流经验以后所有人都可以自由活动。

藤条一如既往的又回到了学堂之中。

不管石洞是怎么安排的，藤条自己脑子里面中有一张作息时间表，他严格的按照上面所写的执行。

早课完了以后是复习知识，他现在在学堂里，把这段时间学到的东西进行整理和归纳。

而其他小孩早就去做其他事情了。

小孩子们很容易被新奇的事物所吸引，他们喜欢帮大人们的忙，有些会利用这个时间去参观大河他们如何生产工具。

或者去田地里边看其他人耕种。

对于这种行为，石洞是鼓励的态度。

他鼓励所有人相互学习。

只有相互学习，相互发展，部落的未来才会变得更加光明。

当然部落里也有许多爱学习的成年人，他们的孩子学习了知识以后，晚上就会把这些知识教给自己的家里人。

这是石洞之前所没有预料到的。

不过晚上进行修行的人更多一些，所以会识字的人也还并不多。

学堂的教学是以教给孩子们认字为前提的。

说来也很奇怪，这些野人的语言体系都能够与汉语拼音上面的字母所匹配上，而且语法也一模一样。

只不过在发音方面却略有不同。

对应意思的汉字记起来麻烦，但是拼音却很简单。

拼音学会以后再学习相应的字。

有些学习比较强的人，一两天就可以全部掌握。

藤条按照自己的日程复习完毕以后，下午也会去观摩学习。

他早就把拼音烂熟于心了，现在复习的是汉字的写法。

一般情况他都会去石头的兵器生产作坊里边学习帮忙。

这会学堂里边只剩下了他自己一人。

一个鬼鬼祟祟的身影在学堂周围徘徊了一会，接着便走了过去。

这时芙蓉看学堂周围并没有其他人，悄悄的打开了房门进到学堂里。

木门发出吱吱呀呀的声音。

“谁？”