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第75章 管教也需要道具（第3页）

当犯错之后。

观察对方的反应，察觉对方的情绪。

判断其是不是想要被重罚，然后再做决断。

这些对陈友??来说不难。

他常年混迹职场，察言观色是基本功。

骂她倒是很简单。

训人他一直都很擅长。

只是打……

说实话，需要具备一定的心理承受能力。

那么乖的女朋友，要狠下心来管教一顿，难免会心疼。

不过也还好。

管教完之后好好的安抚一番也能弥补一些。

还有就是比较重要的——管教道具。

昨天用的是细条，虽然是绿化丛中随手折的，但效果很好。

也很顺手。

但存在这样一个问题。

如果处理不好，枝叶没有去除干净，或者有什么小细刺之类的。

都是安全隐患。

这时。

就需要置办一些专业道具。

调皮捣蛋的孩子很多，网上也有不少卖管教道具的商家店铺。

这并不稀奇。

藤条，竹条，教鞭。

都是常见的道具。

通常是老师之于学生，家长之于孩子。

都会用得到。

设想这么一个常见的场景——

家长在辅导孩子做作业时，手里拿着一根藤条。

看到孩子又分心去玩橡皮，扣手出神的时候。

拿起小棍，轻轻打一下，示意孩子好好做作业，不要分心。

这是很常见的场景。

当然，就算很常见很寻常，也会有教育人士应激：这是体罚！

坚决禁止。

这些人说的话当个笑话听就好。

尽量远离。

没什么其他原因。

就是和脑子不好的人相处久了，自己也会受到影响。

总而言之。