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第1423章 实践评估的设计更为复杂（第1页）

实践评估的设计更为复杂，需要在候选人不知情的情况下，模拟基地可能遇到的各种危机情境，观察他们的反应和处理能力。

讨论结束后，林阳总结道：“这次选拔不仅是为了找到合适的管理人才，更是为了提升整个基地的凝聚力和战斗力。

我希望大家能够全力以赴，确保选拔的公正和有效。”

随着会议的结束，管理者们纷纷行动起来，开始着手准备选拔工作的具体实施。

他们深知，这次选拔不仅关乎个人的未来，更是对曙光基地整体发展的一次重要投资。

每个人都充满了干劲，期待着能够为基地选拔出真正优秀的管理人才。

在曙光基地的一间宽敞明亮的会议室里，林阳与一群教育专家和管理层人员围坐一桌，共同商讨管理人才培养计划的培训课程设计。

墙上挂着白板，上面用彩色马克笔绘制着各种图表和课程框架。

“我们的目标是培养出既具备专业知识，又拥有出色领导力和决策能力的管理人才。”

林阳开场便明确了培训的方向，“因此，课程的设计需要全面而深入，涵盖领导力、决策能力、危机处理等多个方面。”

一位资深的教育专家接过话茬：“领主说得没错。

我建议我们将课程分为几个模块，每个模块聚焦一个核心技能。

比如，领导力模块可以包括团队建设、沟通技巧和激励机制等内容。”

“对，决策能力也非常重要。”

另一位管理层人员补充道，“我们可以设计一些案例分析课程，让学员们在模拟的情境中进行决策，从而锻炼他们的判断力和应变能力。”

林阳点头赞同：“这些建议都很好。

另外，我认为危机处理也是我们不可忽视的一环。

在这个末世环境中，随时都可能面临各种突发状况。

我们需要让学员们学会如何在压力下冷静分析、迅速做出决策。”

教育专家们纷纷表示赞同，并开始详细讨论每个模块的具体内容和教学方法。

他们决定采用理论与实践相结合的教学方式，既传授学员们必要的理论知识，又通过模拟演练、小组讨论等形式让他们亲身实践。

“我们还可以邀请一些经验丰富的管理者来分享他们的实战经验和管理心得。”

林阳提议道，“这样不仅能丰富课程内容，还能让学员们从中学到更多实用的技巧。”

讨论结束后，教育专家们开始着手制定详细的课程计划和教学大纲。

他们深知这次培训的重要性，都希望能够为曙光基地培养出真正优秀的管理人才。

随着课程设计的逐步完善，整个培训计划也变得更加清晰和具体。

林阳对团队的工作表示满意，并期待着培训课程的正式开展。

他相信，通过这些精心设计的课程，学员们一定能够全面提升自己的管理能力，为曙光基地的未来发展贡献更多的力量。

在曙光基地的核心区域，领主林阳正与管理团队商讨着如何为管理人才培养计划的候选人分配导师的事宜。

会议室内，讨论声此起彼伏，每个人都对这个新提出的导师制度充满了期待。

“为了确保每位候选人都能得到充分的指导和支持，我提议我们为每位候选人分配一位经验丰富的导师。”

林阳的声音在会议室中回荡，他目光坚定地扫过在场的每一位管理者。