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第199章 解题思路（第2页）

彭柏霖记得，当时大家参与回答的积极性很高。

就在周老师说完之后，当时就有许多人抢着回答了。

“那肯定是救人啊！

人命大于狗命的！

而且那可是一个小孩子啊，如果不救这个小孩儿的话，可能就毁了一个家庭。”

这名同学回答之后，当场就有很多人点头附和，认为他说的很有道理，但也并不是所有人都觉得这人说的就有道理的。

就在这名同学坐下之后，立刻有同学站起来反驳他。

“我觉得你说的不对，每个人的思想是不一样的，刚刚周老师也说了，那是我养了八年的狗，我觉得如果我救了那个对我来说的陌生人的话，以后的每一年里，只要我想到了我的狗，可能我的心里都会充满了一种名为‘后悔’的情绪。”

这名同学说完之后，也有一部分人表达了对他观点的认同。

大家七嘴八舌的讨论着，而面对争论，周喻只是笑着看着这一切，并没有说话。

一开始，大家都没有意识到，所以还在争论，但当有人发现不对劲时，这才逐渐的，声音越来越小，直至整间教室，再无一点声音。

看着场间的学生们都停了下来，不再讨论，周喻仍然保持着笑容，开口问道，“怎么了，怎么停下来了？”

“老师，答案到底是什么？”

有学生终于忍不住了，开口询问周喻。

周喻笑得一脸鸡贼，但他并没有卖关子，而是直接揭晓答案，“你们看，假如我刚刚问的问题是一道作文题的话，你们已经陷入了我的陷阱里面了。”

“如果是我的话，我会选择。

。

。

。

。

。”

周喻笑容灿烂，吐出了三个字，“先救火。”

没有理会讲台下的一片哗然，周喻继续说道，“这就是我想告诉你们的，一道作文题目，它往往不会明明白白的告诉你它想告诉你的，甚至，它会曲解它的意思，让你去选择。”

“只有当你仔细地阅读材料，读懂它，读透它。

只要你能把更里层的那层意思给吃进了，那么，这道作文题目，你的立意也就有了。”

“只要立意对了，那么首先，作文你就能拿个及格分。

剩下的分数，我们就要从你的开头、结尾上去找补。”

“当然，还有最重要的一点，就是字迹。

这个我们先不讲，我们先讲一讲，如何吃透一篇作文材料的立意！

比如，我们看看这篇作文材料，这道作文题，是去年隔壁苏省金陵市金陵中学一模的题目，我们看。

。

。

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。

。”