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第五章 六会玩儿的刘营与好玩儿的马四眼儿（第3页）

，还能掰着手指头算清楚“10以内加减法”

，于是刘营心中坦然了些，一丝快乐出现在他的眉梢儿上面，于是他摇晃了一下长有自来卷儿头发的脑袋，这时班主任王传孝恰好巡视到他跟前儿，盯视了他一会儿，刘营连忙收神坐好！

但好景不长，等到了之后“二十以内加减法”

的时候，刘营有些麻爪儿了，手指头已经不够用，于是他想如果再有一双手就好了，那样“二十以内加减法”

便不在话下，但那似乎是一种幻想，人又怎么可能生出四只手来呢？那不成猪了吗？想到这里他竟自乐了。

那天王传孝点到了刘营到黑板上演算“87？”

刘营颤微微地走上讲台，他习惯性的搬起了指头，下面有同学窃窃私语，他急的额头冒汗，他数过8之后就只能再数两个数，那么还差几个数，“87”

到底等于到少呢？没办法刘营一闭眼便写了个“10”

。

回到座位上后，他忐忑不安地看着王传孝让赵安去演算，到底是好学生，赵安很快算出并在后面写下了“15”

。

王传孝手握教鞭走上了讲台，大声的问道，“谁算的对？”

同学们齐声回答“赵安！”

王传孝等着一对眼睛问刘营道，“刘营，你倒是说说，你倒是怎么算出‘8710’的，嗯？！

你是不是还按‘10以内加减法’计算了，嗯？！

现在是‘20以内加减法’，你是不是还要把鞋脱了，把脚趾头也用上，一块去计算‘20以内加减法’？嗯？！”

正当刘营支支吾吾不知如何回答之际，赵安站出来说，“老师，我昨天把您留的作业，背诵‘20以内加减法口诀’的事告给刘营说了，说了两遍呢！”

说完赵安坐下。

“你听听！

刘营，昨天我给你们留的作业，背诵‘20以内加减法口诀’，你肯定没背吧！

人家赵安提醒你两次，你都当耳边风！”

到了这个时候，刘营已经顶不住老师王传孝射来的目光与泼来的批评，于是便抹起了眼泪。

过后王传孝略微缓和了些要求刘营把“20以内加减法口诀”

背下来。

在放学回家的路上，赵安担心刘营怨恨他的“告密”

，但刘营差不多忘记了赵安站起来揭发的言语，而一心一意地想着背诵“20以内加减法口诀”

。

（十七）

刘营在玩儿的项目上确乎如国建所说，是满灵光而专注的。

别人的书包里揣着拽包儿、跳绳儿之类的玩意儿，而刘营的书包里却常预备着扑克牌和别的如方宝呀、玻璃弹球之类的东西，只要一有时间便三五相邀着席地而坐打起了扑克牌，那时他的脸上荡漾出春光与笑意，很快便沉浸在纸牌游戏所带来的快乐之中，那时他便全然忘记了做作业的烦恼与无聊，忘记了王传孝那张严厉的脸，方宝与弹球儿游戏亦是如此。

他们玩的“方宝”

其实很简单，就是将书本的纸页对折后再相互折叠成四方的形状，而最招人喜爱的是用作业本或是书本的硬皮折叠出来的方宝，厚实美观让人生出一见钟情的感觉。

这种宝贝儿是众人追抢的对象，谁都想将其赢过来据为己有然后再仔细地欣赏把玩。

还有人用裁剪整齐的牛皮纸折叠出来做成方宝，那东西通常都要大一些，仿佛一块儿刚出锅儿的热烙饼让人馋筵欲滴，恨不得立刻抱过来咬上一口才觉得香美。

玩这种方宝游戏时，如果有一面墙那是最好不过的了。

三五个人先后将身子贴近墙面，然后右手持宝将其一角在墙面上一磕，那东西便如小飞碟般旋转着弹射了出去，谁的宝贝儿飞得远，谁就能赢得先机，可以第一个操起自己的宝贝儿去扇动别人的，而如果别人的宝贝被其扇得翻了个身子，那就算扇者赢了，于是别人的宝贝就被其喜滋滋地收入囊中。

没有墙壁就用那种规定好谁先谁后的方法，先者手持纸方宝，后者则将自己的尽力地在地上摆放好，让先者没有可乘之机，别回头一下子将其掀翻赢了去装进他的口袋。

无论哪种玩法，刘营在众人的眼中都是一顶一的“高手”

，在墙面上磕角争先他鲜有不是第一的时候，虽然他和国建、谢新他们不一样是个左撇子，国建、谢新等人时常心中疑惑，心想这小左撇子莫非有魔法不成？其实刘营又哪里有什么魔法，只不过他用心罢了。

他将自己的方宝折叠得紧实利落绝不松松散散，就如军人的刀切豆腐般整齐的行装一般，所以也就难怪他手上的方宝是众人羡慕眼红进而努力去争抢的对象。

然而事与愿违，刘营的宝贝仿佛一剂诱饵，将众人手中的宝贝悉数如钓贪吃的游鱼一般被钓了去，到后来，众人口袋里空空如也，而刘营的口袋里却是鼓胀得不能再鼓胀。