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第六章 0912（第5页）

“老师，您这是帮学生大忙！

学生这是商业行为，所以这刻印的报酬必不可少！”

庶盶初略一算，自己用正楷字一天可刻五张左右的蜡纸（随手字一般刻写八张以上），或者油印两千份次的资料，0。

5元张的蜡纸和每五百份次资料1元的报酬应该不算低。

庶盶接着说：“老师，您看每张蜡纸报酬0。

5元，印五百份资料1元，油印机和油墨学生买，您看行不行？”

“嗨呀，老师帮学生那是心甘情愿，不是钱不钱的问题！”

“老师，您看学生前几年总是棍棍棒棒的不顺，学生也没啥能耐，无法回报老师们的教育之恩。

现在打开这么个商业渠道，当然是冲着利益去的行为，是有利可图的。

再说，这刻印资料，恐怕并非短暂之举，还有质量要求。

这点报酬，就权当是学生对老师们表达点感恩之情。

对此，老师是拒绝不得的！”

“这番心意，的确是违之有愧。

那这样，你把报酬降低一半！”

“老师，学生是有利可图的。

就按学生说的定了，学生这就去准备钢板、油印机！”

“那好，油印机就不用买，你准备钢板、蜡纸、油墨就行了！”

尽管刻印教材的问题解决了，可还是不见轻松。

按自己处理信件等经验，每人每天处理150封信件比较容易（投寄一单教材按一封信函计）。

庶盶认为，这同样是个细致工作，一个零工两元天，自己可以加一元，即每处理150封信件3元，多处理多得。

但必须做到三一致，即回函内容与来信内容保持一致，《来信与回复摘要》同来信内容、回复内容相一致，若抽查出一件不一致的扣0。

5元，若一次性抽查出十件不一致的则每件另行处罚1元。

另外，凡投寄教材，必须杜绝残缺、模糊不清混杂其间，若抽查出一件扣1元。

凡保持三千封件信函无差错记录的，另行奖励10元。

找人一问，不少人乐意代为处理信函。

如此，庶盶每天就是收款、记账、处理疑难信件和抽查等事宜。

但即或是这样，随着业务量的增加，时间同样也愈来愈紧张。

舒坦的日子从来都不会太多，要求前来实习、催促菌种的学员日益增加，且一浪高过一浪。

培训和实习及菌种生产场地，家中的这点地盘及地理位置显然不太适合以后发展的需要，必须考虑在场镇街道上租借场地和房屋。

这可又是一大转折，也更是一道难关，一旦生产菌种，势必急剧扩充固定人手，照当前趋势，估计总体少于十人将难以有效应对。

如此规模远远出乎意料，令庶盶难免不望而生畏。

同时，一旦开始生产菌种和实习，也就意味着另行搬迁将是异常困难的事了。

在如此紧要关头，不得不谨慎行事。