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第1001章 如何收服（第2页）

而弟子则十分不同，古时大儒开坛授课，“教养诸生，常有千数”

。

这么多的学生，当然不可能同时听讲。

大儒们“坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者”

。

所以后世常用“绛帐”

指代老师或者老师讲学之所。

这么高雅神圣的地方，当然不可能一千多人都进来听课，只有正儿八经行过拜师礼的，才有资格入室亲耳聆听。

这些能够进来亲耳聆听的学生才叫“弟子”

，也叫“入室弟子”

。

“入室弟子”

与“老师”

的联系，就紧密了许多，与老师可以称得上是如同父子一般的关系。

当然，“老师”

的名望，也将为“弟子”

所用，弟子在外行走时，会在一定程度上，被视为是“老师”

的代言人。

“若能蒙这位大明的皇子殿下收为弟子，我黎氏日后，方能更加安泰。”

黎苍露出了然的神色，对黎季犛道：“既如此，儿子知道该怎么做了。”

“父亲放心，儿子一定尽全力，博得上国周王殿下的欢心，让他将儿子收为弟子。”

“孺子可教。”

对于这位次子的反应，他颇为满意。

他看了一眼长子黎澄，皱着眉道：“你是兄长，当更知晓以我黎氏大局为念。”

“怎的反还不如你弟弟……此番去往武曲，务要好生行事。”

“将心思放在正事之上，莫要日日再摆弄你的那些奇技淫巧。”

“莫要让为父失望！”

“是……”

黎苍耷拉着脑袋。

“好了，去罢。”

黎季犛摆了摆手。

黎澄、黎苍二人躬身退出了书房。

“大明吗……”

黎季犛喃喃的想着。

若这两位儿子，能够通过朱肃的关系，使黎氏获得大明的支持。

那自己在暗中，推动这些大越的士族们亲近大明，倒也无妨……

……