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第28章 不好意思我还是要说真话（第2页）

现在很多人提倡什么尊重教育，散养教育，还有什么爱的教育。

在我看来，都是饭吃得太饱，忘了挨饿的苦，矫情！”

刘专家这话一出，引得李江眉头一挑。

但他没有插话，依旧听着。

“饭都吃不饱的时候，谁给你谈尊重谈爱？在我看，没有能力，其他都是无用。

你去找工作面试的时候，学历不是985211，你和人家说你是在爱的教育里长大的？”

“笑话，看人家面试官赶不赶你走？”

“所以，作为教育者，最首要的就是想方设法去提高孩子的能力，有了能力其他都好说，抛开能力谈爱谈尊重，那都是虚的，刷流氓！

！”

看来这刘专家和王美一样，也是个清朝残留下来的老古板。

凡是涉及创新的，思辨的，进步的，一律都是不好，不行，不接受。

“是啊，不愧是凌州大学的老师，觉悟就是高，对教育也是一针见血。

国家的未来都交给像你一样的人才去培养，那真是毫无悬念啊哈哈哈。”

王美在一边附和着，生怕别人不知道蒋泽是大学老师，恨不得把蒋泽捧上天去来证明自己识人的眼光精准独到。

蒋泽笑了笑，朝王美与刘建国谦虚点头。

简直就是谦谦君子。

许可在一边拿着话筒，等着两位专家结束。

并在心里想着要说什么，毕竟他养娃就是随心，散养，还真没想过什么心得体会。

而这种散养模式刚被刘专家一顿猛批。

真话自然是不能说的太直白。

还是得委婉迂回一点，毕竟他自己也知道做不到李江那样被痛批还能面不改色，淡然自若。

他怕自己控制不住掀桌子。

“我的看法和蒋爸略有不同。

我觉得教育和教学应该是分开的两个概念。”

蒋泽回头，一副洗耳恭听虚心请教的态度。

“教育是为了育人，学习人生智慧，让她在往后的人生中快乐度过一生。”

“而教学是为了应试，中考，高考，甚至现在的幼升小。”

“而家长与老师所对应的去承担这两种不同的责任。

家长主要育人，而老师主要教学。”

“当然家长也可以教学，老师也可以育人，我说的不是绝对，而是一种相对。”

“昨天李爸在幼儿园说的颁奖感言有一句我很欣赏，我们要成为孩子的解放者，而非操纵者。”

不能直白地反对，但含蓄点可以。