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13（第3页）

唐喆学立时警惕。

如果是未成年女生遭遇到了成年男性的侵害，与之相伴的必然是严重的PUA。

成年男性能轻而易举地对未成年少女进行暴力及言语威胁，让那些涉事未深的孩子终日被恐惧感包围却又无法主动寻求帮助。

“就是——”

声音被捶门声打断，并伴随着一声尖利的呵斥：“佟蔓蔓！

你又偷藏手机！”

听筒外放出一阵混乱，像是有人闯进了佟蔓蔓的藏身之处，尽管唐喆学促声追问“蔓蔓，你先告诉我你说的是谁”

，但手机仍然被旁人夺了过去。

“你是谁？”

那边传来厉声的质问。

“市局悬案组，我姓唐。”

唐喆学义正言辞的，尽管他现在的形象并没那么伟光正，“您是？”

即便听闻这边是警察，那边的语气也没见好多少：“唐警官啊，我是佟蔓蔓的生活管理老师，我姓丁，这么晚了，您有什么事找她？”

“是蔓蔓听了我下午在贵校的讲座，特意找我，说——”

声音一顿，他权衡了下措辞，尽量往严重里说：“我现在怀疑蔓蔓在学校里遇到了不好的事情，丁老师，请您把手机还给她，我需要和她确认一下。”

“不用了，这事儿我就能告诉你。”

丁老师不屑冷嗤，“她从上学期开始就到处找人说被男老师强奸了，从校长到体育老师，但凡是个男的，她都指证过，警察来过不止一次了，查来查去，全是没影的事儿，唐警官，我知道你们警察有案必查，但你听我句劝，这个佟蔓蔓说的话，没一句是真的。”

“——”

唐喆学一怔，抬眼对上林冬的视线，发现对方的眼里闪烁着情绪复杂的疑惑感。

如果事实如丁老师所说，那么佟蔓蔓就是典型的表演型人格障碍，极其善于利用自己弱小无助的外表博取他人的正义感和同情心。

但如果，孩子说的是实话，只是前面的调查都没抓到证据呢？悬案组经手的每一个案子，都可以说是挖地三尺找线索。

稍事考量，唐喆学态度强硬的：“您把电话给她，我要亲耳听她的说法。”

那边不情不愿地“嗯”

了一声，很快又传来了佟蔓蔓浓重的鼻音：“对不起唐叔叔，我错了……我不该这么晚打扰你。”

“没关系，你就告诉我，你刚说的那个，说都是你的错的人，是谁？”

“……没……没谁……”

不等唐喆学再言声，丁老师把话茬抢了过去：“就这样吧唐警官，太晚了，孩子们明天还要上课。”

紧跟着通讯便被挂断，唐喆学盯着手机盯了足足有一分钟，才缓过神来问林冬：“查么？”

林冬没言声，看表情，是在认真地考虑唐喆学的问题。

作为学校的生活老师，丁某没必要为了掩盖校内人员的犯罪事实而在警察面前做伪证，而且刚听那边的动静，不光她和佟蔓蔓在场，还有其他学生或者老师，所以，她得为当众说的过每一个字负责。

退一步讲，如果一切都如丁某所说，佟蔓蔓的表现也确实有表演型人格障碍的特点——渴望同情，寻求怜悯，那么她需要的就不是警察叔叔而是心理医生。

不过孩子的事情，怎么谨慎都不为过。

林冬把手机接上充电器，转头盯着自家的洗面奶考虑了一会，说：“明天给她妈妈打个电话，问下情况，如果丁老师说的是事实，家长不可能不知情。”