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第31章 在创新中前行1（第2页）

请解释这段话的含义，并分享您对此的理解。

2.以“文化是民族的生命，道德是文化的灵魂，道德是人类文明的标志”

为话题，请谈谈您个人对这一观点的看法。

3.在填空部分，需要回答如下问题：

-忠，是尽自己报国的（责任）-孝，是生生不息的（爱心）

-诚，是求真务实的（品质）-信，是立身兴业的（基础）

-礼，是人际文明的（规范）-仪，是人生正道的（向导）

-廉，是清白正气的（根基）-耻，是为人处世的（底线）

开学之后，何家杏又马不停蹄地组织教师们开展了各种各样丰富多彩的活动，如集体宣誓、论文竞赛和演讲比赛等等。

这些活动不仅让教师们的生活变得更加充实，也让他们对自己的工作有了更深刻的理解和认识。

经过这一系列的活动，何家杏成功地在广大教师心中牢固地树立起了三种育人意识，首先，她让大家明白，教育不仅仅是传授知识，更是一项培育生命的伟大事业，教育学生学会做人远比教会他们学习知识更为重要；其次，她让教师们认识到，教师这个职业需要充满智慧，培养学生的好品行远比让他们考出好成绩更为关键；最后，她强调了课堂教学就像一个加工生产的"企业"，而培养学生良好的习惯则比单纯教授知识更为重要。

同时也坚定地唱响了四个观点：（1）要好好处理教书和育人的关系。

就是说，得先教会学生做人，再教会他们学习。

能教会学生学习的老师算的上是合格的，能教会学生做人的老师那可就是伟大的。

学会做人可比学会学习重要多啦；

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（2）要正确认识培养良好习惯的重要性。

教育学生好一阵子，这是教师的职业要求；教育学生好一辈子，这才是教师的事业追求呢，这才是对学生、对家长、对人民和对社会负责呀。

培养习惯可比学习知识重要呢。

（3）要正确处理好教学和教育的关系。

能够培养出优秀学生的老师是称职的，能够转化后进生的老师那可是高尚的啦；喜欢听话孩子的老师是正常的，喜欢调皮孩子的老师那可是太令人敬佩的。

培养孩子的好品行可比考出好成绩重要得多呢。

（4）要正确处理好带主课和副课的关系。

提倡“人人工程”

，就是说，人人都应该是思想道德的教育者；提倡“事事工程”

，教育没有小事，事事处处都能教育。

只有这样，教师才配得上“人类灵魂工程师”

的光荣称号呢。

何家杏的这些努力和理念得到了广大教师的认同和支持，大家都认识到：虽然教师的工作是平凡的，责任却是重大的；虽然教育工作是琐碎的，教育事业却是伟大的；虽然呵护心灵的任务是细微的，它的作用和影响却是巨大的。

大家纷纷表示要以实际行动践行这些理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在何家杏的带领下，学校的教师队伍焕发出新的活力和创造力，为学校的发展注入了强大的动力。

其三，乃是注重培养学生的良好习惯。

良好的习惯养成不仅是个人成功的关键，更是思想道德建设的核心内容。