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第54章 相处（第2页）

到了家之后，景凡一下就跑到沙发上，继续摆弄着刚才买回来的托马斯小火车。

景奕诺无奈的笑了笑，走到景凡身边，温柔的说道:“凡凡，逛了一整天了不累吗？”

景凡摇了摇头，表示不累。

“凡凡，我们逛了一天了该休息了，小睡一会儿，睡醒了再玩好不好？”

景奕诺劝导说。

景凡没有说话，依旧玩弄着手里的托马斯小火车，表现出一副不情愿的样子。

景奕诺知道儿子还没有玩够，但毕竟儿子还是小孩子，小孩子是这样的，对玩具爱不释手甚至不想睡觉，这些都很正常，因为小孩子的天性就是喜欢玩，每个孩子都是这样的。

所以景奕诺并不感到生气，反而耐心的哄道:“凡凡乖，小朋友必须要午休的，这样才有充沛的精力下午继续玩啊，如果你不睡觉的话，下午就没精力玩了，那不是很亏？而且下午睡觉的话会导致晚上睡不着的。

乖，听妈妈的话，现在去休息，休息好了之后妈妈陪你一起玩好不好？而且妈妈也累了一个上午了，也想休息一下了，我们家凡凡这么懂事，肯定会乖乖休息，不让妈妈操心的对不对？”

景凡听了景奕诺的话，用手扣着托马斯小火车，若有所思的想了一阵之后，乖乖的放下手里的小火车，回房休息了。

景奕诺看了这一幕，感到很欣慰，觉得儿子还真是乖，也不让人操心。

景奕诺陪着儿子进了房间，给儿子盖好被子，陪儿子带了一会儿，等儿子睡着后，景奕诺关好房门，从儿子的房间里出来，虽然身体有些疲惫，但景奕诺还是不想休息。

因为景奕诺还是感觉自己和儿子之间存在着一段距离，这段距离隔阂着两人，也以至于儿子有时候虽然很高兴，但是还是不肯叫自己妈妈，所以景奕诺就打开电脑，在电脑上搜索着怎样增强和孩子的关系的做法。

1.表示您的关心。

母亲经常给孩子做他喜欢的食物，烤一些饼干留给他放学回家吃，在日历上显着地标注他们学校的事件，在他的枕头或是午餐盒里写些积极肯定的字条，给他的朋友或是宠物照片加框并把他们挂在他的房内，让孩子知道您爱他。

2.进行一次轻松的远足。

您的孩子总会喜欢做一些事情的（不管您喜欢还是不喜欢）。

这些事情可以是短暂的:在公园散步，一只冰激凌甜筒。

并不是要您花钱买您和孩子的关系，在这里不要玩花样:抽出时间陪孩子，但不是24小时都陪，外出的关键就是制造主动权。

3.找到一些您和孩子都能做的活动。

玩电子游戏，钓鱼，吃冰激凌，看哈利波特，疯狂地等下一部《星球大战》……找到一些事情，无论什么，您可以和孩子一起快乐进行的活动。

孩子，特别是男孩，很喜欢活动，家长不是仅仅坐在家时刻准备和孩子“谈话”

。

这三条意见，给了景奕诺很大的启发。

原来，和孩子亲近关系并不只是单纯的表达对孩子的关心，还要经常陪孩子参加活动自己远足出游，和孩子关系的改善是靠行动去做的，并不是靠嘴上和心里的关心就能行的。

尤其是小男孩儿，天生活泼好动，要多和他们玩，多跟他们参加活动才行，因为他们不像小女孩一样文静，平时聊聊天就可以，小男孩就是要多跟他们玩才行，光靠嘴上的关心是不够的。

景奕诺似乎一下明白了自己的不足之处，原来她和儿子之间缺少的不是交流，而且一起玩乐。

景奕诺豁然开朗一般，仿佛心里已经有了一些想法。