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200220（第36页）

会自己移动还会改变方向的“石头”

以一种极缓慢的速度挪进了雪山中破败的建筑群里，透过石头上的小孔，虞荼苗陷入了长久的沉默。

之前离得远了，建筑物上好像蒙着一层阴影，不太看得清，现在到达大门口，迷雾尽散，他才知道这片破败的建筑群是一座废弃的学校。

联想到刚刚那个掉SAN的怪物，虞荼的叶子一阵颤抖。

众所周知，学校一般建立在坟场或乱葬岗之上，用人的生气压制学校下的森森鬼气，无论是民间流传的志异故事还是经久不衰的娱乐电影，学校都是个容易出事的高危区域。

而虞荼在里世界上了一年学后，发现这并不是刻板印象———因为它就是真的啊！

上课时老师举的例子都是表世界真实发生过的案例，其中有好几起怪异事件都来自于学校，高中出事的频率最高，其次是幼儿园。

学校类怪异事件爆发里高中能排第一，想必高三生功不可没，谁读高三时能做到情绪平和、乐观向上、积极勇敢、对世界充满爱，每天灿烂得像朵盛开的向日葵？

虞荼扪心自问，他做不到，他曾经班上那些同学也做不到。

高三的学生一届届毕业，但他们的怨气却被留在了学校里，日复一日，年复一年，怨气不断累积，达到临界点就会异化，形成怪异事件，事件形成，误入其中的人轻则受伤，重则死亡。

虞荼顶着石头壳缩在破败大门的角落，为自己要不要进去举棋不定———有些东西对于人的杀伤力，并不因时间的流逝而减弱太多。

比如很多人即使已经上了大学，甚至毕业多年，仍旧会在某一日梦到自己坐在高考的考场上抓耳挠腮，然后深夜惊醒，汗流浃背。

虞荼还没进去，就感觉自己的DNA都开始害怕了。

他现在十分确定，他远远看见的那些隐隐约约的怪物，就是面前这所“学校”

的学生，高中校园已经够恐怖了，怨气累积爆发后变成怪异点的校园更是恐上加恐。

虞荼苗打了个寒颤，小心翼翼地绕过破败的自动门进入到了学校内，在他走到自动门后，有一道提示直接出现在他的脑海中：

【请用正确的方式逃离学校。

】

简洁明了得令人窒息。

虞荼苗顶着自己的石头壳，挪到一个确保不会被踩到的角落，随后开始观察这座校园。

在这个角落里还没有呆到一分钟，虞荼又听到了熟悉的拖拽声，他从石头壳上留好的洞里看出去，出乎意料的是，他看见的不是怪物，而是一个浑身沾满血的、苍白瘦弱的学生，那个学生左右手各握着一只脚踝，身后拖着一个人，被拖着的人身下蔓延出一道血痕，一直延伸向虞荼受限的视角之外。

整个场面有一种电影般的惊悚感。

那个苍白瘦弱的学生跨出破烂的自动门，仿佛穿过了无形的水波，如果说在门里他像个杀人狂，门外就直接变态了，变成了一个五只眼睛三只手一条腿的怪物。

这个怪物拖着底下摊成大字状的死人，蹦蹦跳跳地向虞荼来时的路走去，虞荼瞬间想起那句物理意义上的“丢死人啦”

。

见着怪物离开，虞荼凝视着那一长条血迹，终于明白了曲玉韬所谓的“选取了学生们熟悉的环境”

“保证学生们会有难忘的体验”

究竟是个什么意思。

本体还在观察校园的环境，马甲则将目光移向离他不远处的曲玉韬，曲玉韬对人的视线很敏感，几乎是虞荼一看过去，他就抬起了头：“不夜侯前辈，您有什么事吗？”

虞荼直截了当地问：“为什么要这么设计？”

不怕给学生留下心理阴影吗？

他将目光从本体所在的监控画面里挪出来，才发现从破败校园里踏出的怪物会随机寻找地方丢下尸体，然后就近感应人类的气息进行追杀，能不能从怪物手中逃掉全凭本事，一个不注意就直接被“死亡”

。

“前辈是怕吓到那些孩子？”

曲玉韬的面前有大量被打开的监控画面，不少画面里的学生被追得狼狈乱窜险象环生，有的学生脸色煞白，逃跑的动作跌跌撞撞，怪物坠在身后紧追不舍，看起来可怜极了。

“最初设计雪山核心的时候，我们做了三个可选项，一是家庭，二是医院，三是学校。”

曲玉韬说，“在多人同时进入的情况下，家庭模式不易展开，效果会被削弱；医院的危险程度太高，基本全军覆没；思来想去，唯有学校最合适。”

以家庭为核心，适合进行偏重心理的考验，以医院为核心，适合进行偏向生理的考验，而学校虽然兼具心理生理双重考验，但它既不如前者窒息，又不如后者危险。

“这里的大多数学

=请.收.藏

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